在我心目中，不理你是什麼樣的膚色，不理你是什麼樣的國籍，只要你對公司有貢獻，忠誠、肯做事、有歸屬感，即有長期的打算，我就會幫他慢慢地經過乙個時期而成為核心分子，這是我公司一向的政策。
本次比賽內容是針對初一英語牛津版新教材進行說課
比賽時間為15分鐘
包括教材分析、學情分析、教學理論的選擇、教與學的方法和運用、教學過程的說明等
目的是：希望通過比賽
在比較短的時間內
讓更多的老師了解如何上好新教材中各種課型的新授課
促進理論和實踐的結合和提高
並以此進行交流與借鑑
達到互相學習
共同提高
從比賽情況看
每一位參賽教師從思想上高度重視本次比賽活動
認真準備
反覆修改
表現了較高的駕馭理論、駕馭教材和科學設計的能力
說出了自己的教學風格
展示了各自良好的風采
現將具體情況總結如下：
一、有計畫、有安排出成效
本次活動做到了有計畫
有安排區教研室高度重視
制定了詳細的初賽、決賽方案
擬定了評分標準
做好了大量的前期工作
為初賽決賽的順利進行打下了基礎
成功地為參賽教師搭建了乙個展示自我
互相學習交流的平台
8位老師憑藉自己平時良好的教學基本功
以說課的形式展示了他們的教研理念、教學思想及教學方法
通過活動
老師們紛紛表示在這樣的活動中學到了許多寶貴的經驗和技能
也引發了自己對教學的反思
收穫匪淺
二、內容豐富、理念先進
本次比賽課型多樣
包括了聽說教學、閱讀教學、語法教學以及綜合語言運用等不同的課堂教學型別
使聽課教師在短時間內能集中獲得乙個內容豐富的學習機會
為推進新課程改革的深入發展提供了非常好的展示和交流的平台
8位參賽教師的教學理念都比較先進
無論是教學思想、教學設計、教學方法
都感覺到說課者是經過深思熟慮、反覆甄別
合理選擇現代的教學思想為指導
以創新為宗旨
努力擯棄傳統的灌輸式的授課方式
並能對學生進行學法指導
注重教與學的雙邊活動
注重教學方法的選擇
如：張艷芬老師通過本人的畫一下子就把學生吸引到課堂、老師身上
課堂引入很有意思
能引導學生主導去學習
內容也比較直觀、易懂
梁潔瑩老師通過學生的生活**引入語法表達
力求貼近學生
把語法教學生活化
三、主體突出、注重實效
本次比賽體現了教師主導、學生主體、師生互動等新型教學模式
1、在教學設計和實施中更加關注學生
參賽選手從教材的選取到教學的設計
都能夠從學生的認知水平出發
調動學生已有的知識和經驗
鼓勵參與
激發學生的興趣、思維、想象力和創造力
並且都非常好地滲透了對學生的情感和品德方面的教育
2、用了多**輔助教學說課
有助於使課堂變得生動、有趣、和諧
提高了課堂教學有效性
3、說課中語言流暢、結構完整
教學設計與理論相結合
重難點突出
詳略得當
很好地將新課程理念轉化為教學行為；課堂上實現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三位一體的目標；關注學生
促進學生主動地、能動地及個性化地學習；合理、科學地安排教學環節
使學生經歷和體驗"自主、合作、**"學習的過程；科學地評價學生的學
四、存在的問題
1、語言不夠規範
表達不流暢
語音語調不夠標準
2、缺少激情或感情
語言平淡
不生動 3、理論空泛
理論依據應是有機地貫穿整個說課過程
而不是單獨說理論依據
避免空乏
力求實在：既要有明確的教學要求
又要有落實的措施
使人看得清
抓得住發揮好說課的交流作用
4、課件搭配問題
課件使用不夠流暢
五、英語"說課"應注意的問題
1、 勿把"說課"當"上課"： 有個別老師對說課重點把握不准
在說教學過程中
重點不夠突出
有的說得過分詳細
面面俱到
說課內容未能放在"怎樣教"、"為什麼這樣做"的設計意圖分析、概括上
2、教材的地位和作用： 應是談教學內容在整個教學中（學科知識及系統）的地位和作用
對前後知識
能力乃至學生的情感態度等方面的影響和作用
而不是教學內容或目標
3、學生學習目標的分析：應包括知識
能力情感目標
4、學生基本情況分析：這個環節是必要的
應涉及學生的知識
能力情感等優勢、劣勢的分析
以及與所教內容、目標之間的聯絡
5、教法學法及程式分析：應找出有力的理論依據
支援你的教學設計及活動
否則就沒有說服力
以上僅是我們參加這次"說課"評選工作的一點心得體會
不當之處
請各位專家和同行們批評指正
本次說課比賽的成功舉辦
有利促進了我區中學英語教師業務素質的提高
營造了教學和教研的良好氛圍
對推動我區中學英語教學改革
更好地實踐新課程教學理念具有積極的現實意義
最後我們還要感謝各學校選送的選手
是他們為我們提供了具體生動的課例
為我們提供了學習
交流、研討的機會
對8選手以及他們背後的教研組付出的辛勤勞動
我們表示感謝！在此向取得優異成績的參賽選手表示衷心地祝賀
希望他們再接再厲在今後的教學工作中取得更優異的成績
附：評委點評（按抽籤順序排列）：
1、 優點：多**運用得當
課件設計精美
有適當擴充套件
板書設計較好
語音、語調較好
說課內容能結合學案
建議：在說課過程說明每個步驟設計的時間和更加體現突出目標和難點
2、 優點：教態自然
較有親和力
建議：明確具體教學目標
通過教學過程為學生搭建腳手架
（寫作）體現從詞、句到篇的過程
任務設計為教學目標服務
3、 優點：教態自然
表達流暢
板書沒有設計較好
建議：體現學生主體地位
單詞呈現關注學生認知能力
針對學生到達度進行反思
4、 優點：教態自然
過程清晰
語音、語調較好
建議：設定目標不要過於空泛
時間設定與內容設計合理些
板書要出現核心詞彙
5、 優點：教態自然
表達清晰
教學目標細緻、明確
建議：說課時間掌握好
尾音不要太重
6、 優點：教學過程清晰
設計新穎
語言表達清晰、流暢
能結合學生實際
以學生為中心
從學生出發
激發學生學習的興趣
通過層層深入的任務設計為學生搭好寫作的腳手架
建議：提高說課的體態技巧
課件要有多手準備
7、 優點：教態自然
表達清晰
語音、語調好
教學目標、教學重點、難點突出
步驟設計目的明確
環節突出
通過任務設計體現以學生為主體的教學方法
真正做到語法教學生活化、情境化
8、 優點：教態自然
過程清晰
語音、語調較好
建議：熟悉準備材料
注意表達當中的口誤
板書的拼寫錯誤
海珠區初一英語優質課評比活動小結
以往我是百分之九十九是教孩子做的道理，現在有時會與他們談生意 但約三分之一談生意，三分之二教他們做人的道理。因為世情才是大學問。本次比賽內容是針對初一英語牛津版新教材進行說課 比賽時間為15分鐘 包括教材分析 學情分析 教學理論的選擇 教與學的方法和運用 教學過程的說明等 目的是 希望通過比賽 在比...
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假如單以金錢來算,我在香港第 六 七名還排不上,我這樣說是有事實根據的.但我認為,富有的人要看他是怎麼做.照我現在的做法我為自己內心感到富足,這是肯定的.本次比賽內容是針對初一英語牛津版新教材進行說課 比賽時間為15分鐘 包括教材分析 學情分析 教學理論的選擇 教與學的方法和運用 教學過程的說明等 ...