3、知道學校的組織機構，了解學校的發展變化，增強對學校的親切感，尊敬老師，尊重學校工作人員的勞動。能利用簡單的圖形畫出學校及周邊區域的平面圖和路線圖。
4、了解家鄉的自然環境和經濟特點及其人們生活的關係，感受家鄉的變化與發展，萌發對家鄉的熱愛之情，在地圖上查詢本地、本省及省會城市的位置，知道家鄉是祖國的一部分。正確辨認地圖上的簡單圖例、方向……
5、了解家鄉的民風、民俗，體會其對人們生活的影響。自覺抵制不良風氣和各種迷信活動。
四、提高教學質量的措施：
1，認真備課，深鑽教材，抓緊課堂40分鐘，靈活採用多種教學方法，注意調動學生的學習積極性。
2、增強課堂訓練意識，培養學生合作，**意識及創新意識，使學生的思維不斷提高。
3對後進生，上課多提問，多輔導，勤檢查，對他們的點滴進步多鼓勵，多和家長聯絡，溝通，共同抓好後進生的學習。
4、充分利用教材，展開豐富多彩的綜合實踐活動。
5、教學時重視創設情境，激發興趣和點撥引導，培養提問題，解決問題的能力。
6、利用多**激發學生的興趣。
五、綜合實踐活動：
1、我的自畫像
2、製作小書籤
3、說說我們的學校
4、家鄉的山山水水
六、教學進度：
第一單元：成長中的我和你8課時第二單元：我有乙個溫暖的家 6 課時
第三單元：學校生活真快樂 8課時
第四單元：可愛的家鄉 8課時
三年級上冊品德與社會教學工作總結
2 開放的動態式討論 小組合作形式，使學生的主體得到了充分發揮，學生得到了 全身心 的投入上，有利於培養他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利於道德認識內化為學生的自覺行為，同時也培養了合作意識，增強了可持續發展的能力。3 與社會實踐活動緊密結合。我們的作業...
三年級上冊品德與社會教學工作總結
三 追求教學的有效性，打好做人的基礎 新的教學目標觀告訴我們，培養乙個人的品德不在於告訴他遵守多少道德規範 規則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識 規範和準則形成一定的 基本的待人做事的觀念和態度，以及思考問題的取向，如換位觀 假如我是你，假如你是我 雙贏觀 大家好，才是真的好 依存觀 我離不開你...
三年級上冊品德與社會教學工作總結
郭磊 品德與社會 這一門課程是新一輪基礎教育課程改革設定的一門新課程。它的設定反映了加強和改革德育課程的時代要求，也順應了課程綜合化的時代潮流。新課標要求 品德與社會 的內容標準由6個主題構成，即 我在成長 我與家庭 我與學校 我的家鄉 社群 我是中國人 走近世界。本冊教材劃分為五個單元 我學習，我...