五年級數學第一學期教學工作計畫
侯家扁崔利平
為了更好地開展教育教學工作，完崔利平成教學任務，進一步提高教學質量，特制定教學計畫如下：
一、指導思想：以新課改理念為指標，培養學生能力，激發學生創新意識，同時減輕學生負擔，提高教學質量。
二、學情分析：本班學生基礎並不是很差，只是班內個別同學比較懶惰，不願意或者不想自己動手去發現問題，解決問題；還有部分學生比較粗心，不知道如何細心的把每一道數學題用最好的方法去解決。因此，在教學中我會注意發現學生的種種習慣，根據學生的習慣來創設一些有效的教學情境，讓學生既要掌握基礎知識，也要學會學習方法，更要養成各種優良的習慣。
尤其要注意思維能力、創新意識、實踐能力的培養。
三、本期教學目標和總要求：
1、讓學生經歷探索數的有關特徵的活動，認識自然數和整數，認識倍數和因數，會找乙個數的倍數和因數。知道質數、合數。知道2、3、5的倍數的特徵。
知道奇數和偶數。能根據解決問題的需要，收集有用的資訊，進行歸納、模擬與猜測，發展初步合情推理的能力。
2、讓學生經歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡單的問題。認識組合圖形、並會運用不同的方法計算組合圖形的面積；能估計不規則圖形的面積大小，並用不同方法計算面積。
3、進一步理解分數的意義。認識真分數、假分數與帶分數，理解分數與除法的關係，會進行分數的大小比較。知道公倍數和公因數，能找出兩個自然數的最小公倍數和最大公因數，會正確進行約分和通分。
學生能理解異分母分數加減法的算理，並能正確計算。能理解分數加減法混合的順序，並能正確計算。能把分數化成有限小數，也能把有限小數化成分數。
4、讓學生知道分數表示可能性的形式，並能根據所給定的條件，用分數表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的條件，設計相關的方案。
四、教材簡析：
本冊教材從四個方面編排：
1、數與代數：包括第一單元「倍數與因數」、第三單元「分數」 第四單元「分數加減法」。
2、空間與圖形：包括第二單元「圖形的面積（一）」、第五單元「圖形的面積（二）」。
3、統計與概率：包括第六單元「可能性的大小」。
4、綜合應用的內容整合，是數與代數、空間與圖形和統計與概率三個領域內容分散編排。
五、完成教學任務提高教學質量的方法措施：
1、注重因材施教，進一步做好培優補差工作。讓學優生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。
2、注意加強數學與實際生活聯絡，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。
3、加強計算能力的培養和強化練習，減少在做題當中不必要的失誤
六、課時安排
周次學內容所用課時
1——2第一單元：倍數與因數12
3——4第二單元：圖形的面積（一） 11
5——7第三單元：分數19
8——9第四單元：分數加減法9
10第五單元：圖形的面積（二） 7
11第六單元：可能性的大小7
12總複習7
13——15複習迎考16
16檢測評價
五年級數學第一學期教學工作計畫
2013--2014
焦岱鎮侯家扁小學
崔利平二〇一三年元月
五年級數學上冊教學工作計畫
一 指導思想 義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面 持續 和諧的發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力 情感態度與價值觀等多...
五年級數學上冊教學工作計畫
2 重視基礎，要求適度。小數乘除法的計算要求 比較熟練 小數四則混合運算只要求達到 正確 同時對口算的訓練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力。3 運用規律，合理計算。整數的運算定律對小數的計算同樣適用，教學時要培養學生觀察題中的資料，運用運算定律進行簡便計算 合理運算的意識，並...
五年級數學上冊教學工作計畫
朱勇一 學情分析 五年級班共有學生33人，大部分學生對數學比較感興趣，接受能力較強，思維活躍，學習態度較端正 班級整體學習成績欠佳，班紀班風良好。但從上學年的知識質量驗收的情況看，存在一定的兩極分化現象，後進生人數不少 有相當一部分男同學學習自覺性差，不能及時完成作業，對於學習數學有一定困難。所以在...