官莊小學學校教學工作計畫

教導處將採用靈活多樣、行之有效的方式檢查「三個設計」落實和進展情況。學校將對優秀教師予以表揚。

2. 加強課堂教學常規的管理。

首先是教師自身常規要求。作為老師必須做好課前準備，提前一分鐘進入課堂，課上做到精神飽滿，增強效益意識。

其次是教師對學生常規要求。每一位任課教師在課上對學生從嚴要求，共同致力於學生「兩個習慣」（文明習慣及學習習慣）的培養和「三個基本功」（發言一定要響，讀書一定要亮，寫字一定要到位）的訓練。學生的兩個習慣的培養要立足於課堂,要從早會、綜合學科課堂、中午自習等薄弱環節抓起。

再次是教導處加強課堂教學常規的監控。學校行政將採用定期與不定期相結合的方式，兩人以上為一組，深入課堂，加強指導,及時反饋。

3．加強培優補差工作。抓兩頭帶中間是面向全體學生、全面提高質量的重要策略之一，為此學校將通過辦好「三個」班來繼續加強培優補差工作：⑴特長生興趣培訓班；⑵競賽集訓班(包括作文、數學、綜合知識等)；⑶面向後進生業餘輔導的愛心班。

廣大教師應清醒地認識到補差是基礎，提高是目標。補差重在幫助一些學習有困難的學生提供特殊幫助，採取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，在補差的同時提高學生的分析能力和理解能力。及時做好培優補差記載本的記錄，學校將每月對記載內容做一次檢查。

4.抓好五個驗收工作。即一年級拼音及書寫驗收，低年級口算驗收，中年級計算驗收，三年級英語字母驗收。

三、讓教研與科研互動起來

1．兩節好課的研究。

新學期在加強常規管理的基礎上，積極營造教研的氣氛，借助全校師資力量，加強課堂教學研究，人人著力打造兩節精品課例，迎接中心期中視導。

2．新教材的研究。

本學期繼續組織教師學習新課標，把握其精神實質；加強對五年級等使用新教材教師的培訓與管理。

四、讓青年教師盡快成長起來

在一所學校中，每位教師都是學校的主人，學校都應該充分地調動大家積極性。而青年教師則是展示學校風采的視窗，是學校的希望，學校理應積極打造一支優秀的青年教師對伍。

1. 青年教師要積極讀書讀報，更新教育理念，在課改理論研究中起到引領作用。

2. 青年教師在課改研究班上要做到求真、務實、高效，要求人人上一節成功的課例，人人寫一篇高層次的**。

3. 青年教師要不斷加強基本功訓練，數學教師要積極鑽研奧數，語文教師力爭寫好七至八篇下水文。

4. 學校鼓勵和支援教師參加高一層次學歷進修，並要求妥善處理好工學矛盾。

一學期時間很短，我們要做的事很多，我們的目標也很多，偶爾取得一些成績，小富即安或邊做邊看，這不是戈小人的作風。相信在全校教職員工的努力下，人人盡力，人人盡責，層層盡心，事情會越做越少，困難越來越少，成績會越積越多，質量會越來越高。