初一上地理教學總結

2022-01-07 14:53:48 字數 1976 閱讀 6541

本學期我擔任七年級二班班主任及七年級地理教學工作。開學至今在學校領導的正確領導下,我從各個方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業業,踏踏實實地做事,使教學工作和班主任工作均能有計畫、有組織、有步驟地開展。下面我就地理課的教學和班主任工作兩方面談談我的一些做法。

教學方面:

(一)、認真備課備課不但備教材備教法而且要注重備學生,根據教材內容及學生的實際情況,設計課的型別,選擇適合的教學方法。在每節課前,認真設定導學案,為學生預習做好引導,使其能有的放矢。

(二)、在教學過程中,根據高效課堂的特點,盡量使用最有效的教學方法。有些需要讀圖的知識,就利用掛圖展示;有些需要相互討論的知識,就讓學生合作討論**;有些需要教師講解的知識,就要做到適時精當的講解。

(三)、注重學生學習方法和學習能力的培養。我在教學工作中,在適當的時機,讓學生自由討論,通過小組合作**的方式來解決一些簡單問題,從而初步培養學生的基本學習能力,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來。同時在知識層面上注入思想情感教育的因素,培養學生的創新意識,發揮其創新能力。

讓學生的各種素質都得到有效的提公升。

(四)、增強上課技能,提高教學質量。教學中注意做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量少講,學生盡量多動口動手動腦;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

班級工作方面:

(一)、思想認識

著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:」班級像乙個大家庭,同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。」乙個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。

形成乙個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細緻的工作。在與七(2)班學生相處的日子裡,我把如何指導學生學習、教育學生、關心學生作為工作重心。半學期來,有計畫有步驟地開展了各項工作,力爭創造乙個良好的人文環境,促使每乙個學生健康、快樂的成長。

(二)、進行入學教育,確立班級奮鬥目標

七年級是初中階段的起始年級,開學之初,我以入學教育為突破口,確定班級奮鬥目標為積極建立文明班級。根據政教處發放的《班班級德育量化管理標準》,實行日評比,周總結;並把考核結果在教室張貼公示。學習了《中學生日常行為規範》和《田家莊中學一日常規》及學校相關規定,通過這些活動使學生認識到哪些能做,哪些不能做;認識到自己的行為規範和不規範,這樣增強了學生的集體榮譽感。

有了以上的活動為基礎,班級的活動開展的均比較好,半學期下來,學生在習慣養成,行為規範,文明禮儀等方面有很大的進步。

(三)、注重班級管理培養優良的學風、班風

班級管理方面,我注重對學生自治自理能力培養,注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。同時,有效地利用好每週一的班會課,每次以乙個教育主題為核心,結合班級問題進行習慣養成教育,有效的班會大大地促進良好的學風、班風的形成。當然,做老師的也要自己為表率,我努力要求自己也以身作則,做學生的榜樣,勤跟班,課間盡量抽時間到班級中去,和學生交流,了解他們的想法,也讓他們了解我的想法。

因為我一直認為,做老師的前提是先做朋友,當乙個學生怕我,煩我的時候,也是他遠離我的時候,在課堂上他也是不會跟我學的。

(四)、狠抓學生養成教育

現在的初中學生可塑性大、模仿性強、思想波動比較大,所以注重狠抓養成教育、及時糾正學生不規範言行。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節課,長期薰陶才能形成。為建設良好的班風,我著重抓日常行為規範的養成教育。

並以課堂生活為主體,以常規訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等幾方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力。為保證養成教育的實效性,對規範學生行為採取正反兩方面教育相結合的辦法,及時表揚、及時批評。

以上是我在地理教學和班主任工作中的一些淺陋的見解,還望各位老師能不吝賜教,以求共同進步。

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