2023年2月
一、指導思想
提高優生的自主和自覺學習能力， 進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助學困生取得適當進步，讓學困生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成基本能力。培優計畫要落到實處，發掘並培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實基礎和較強閱讀、寫作能力，計算和解決問題的能力，並能協助老師進行輔差活動，提高學校學生整體成績。
二、學生情況分析
從期中考試前的學習習慣和學習成績來看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，各科作業能按時完成，且質量較好，班幹部能起到較好的模範帶頭作用，但也有少部分學生基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完成，因此以後除在教學過程中要注重學生的個體差異外，還應該在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔潛的方式使優秀學生得到更好的發展，潛能生得到較大進步。
三、工作目標
培優主要是繼續提高學生語文的閱讀能力和寫作能力，數學的計算能力和解決問題的能力。語文介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，幫助其在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。數學主要是從簡便運算及解決問題方面加強輔導，適當拔高練習，課後布置適當拔高作業，以提高數學綜合素質。
輔困的內容是：語文教會學生敢於做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，作文至少能寫得出。逐步提高學困生的寫作水平，可先布置他們摘抄、仿寫後獨立完成，保證每個後進有話可說，有文可寫。
訓練學困生的口頭表達能力，堂上創造情境，讓學困生嘗試說、敢於說、進而爭取善於說。數學從計算開始，從乘法口訣、百以內的加減法、普通的四則運算、簡便運算，對學困生從口算開始，逐步從口算過渡到筆算和分步計算，逐步從計算能力的提高過渡到解決問題能力的提高。
四、培優輔困物件：
根據學習程序和學生情況分班分科定人。
五、主要措施
l．課外輔導，利用課餘時間，組織學生加以輔導訓練。
2．採用一優生帶一學困生的一幫一行動。請優生介紹學習經驗，學困生加以學習。
3．充分了解學困生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。提倡利用早自習面批學困生家庭作業。
4．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響學困生。課堂上困生板演，中等生訂正，學優生解決難題。
5．對學困生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外作業。
6．採用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
7．充分了解學困生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8．及時與家長聯絡，協助解決學困生的學習問題。
9．有請各位科任老師多想辦法，任用科學而實在的方法，在培優輔困方面互相借鑑，全校共同提高。
六、工作記錄
請各老師如實填寫學校培優輔困表，學期末存檔，下期繼續跟蹤。
培優輔困工作總結
遮告小學劉永遠 2010年1月 要做好培優工作，教師首先必須了解每個優生的情況，包括他們的個性 氣質，愛好等。為此，我經常在課餘時間與學生溝通，利用有利的契機，因勢利導，告訴他們如何對待學習 在生活中應該有勇敢拼搏的精神，要謙虛謹慎，不能粗心大意，在生活中遇到困難不要害怕，這樣既拉近與學生的距離，又...
四 6 班語文科培優輔困工作計畫
官圩中心小學陳偉強 2012年2月 為了幫助學困生提高學習成績，和進一步培養一批成績優秀 出類拔萃的尖子生，加強對尖子生的學法指導，提高尖子生的心理素質，現制訂本學期的培優輔困工作計畫如下 一 工作目標 一 輔導學困生目標 1 認真分析這些學生的心理，找出學困生形成的原因。2 採取 一把鑰匙開一把鎖...
東古城小學培優補困工作計畫
2013 2013學年度第一學期 科目英語 責任人金萍 2013年8月25日 東古城小學英語培優補困計畫 為了順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我帶年級學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真備課 上課 批改作業 定期評定學生成績 優質完成每一節課的教學外，還應採取課內外培優補困...