**小學藝術教育計畫
一、指導思想：
藝術教育工作以新課程改革為契機；以加快學校藝術改革和發展，全面推進素質教育為目標；以加強藝術教育教學改革為核心；以發展學校藝術教育。在新課程改革總目標的指引下，面向全體學生，夯實藝術教學常規，豐富學生藝術生活，推進校園文化建設，增強學生的藝術素質和提高學生審美能力，進行個性化、創造性的藝術教育工作，積極推進學校藝術教育的發展，切實提高藝術教育質量和效益積極推進素質教育的全面落實。使我們的藝術教育適合每乙個學生的發展，讓每乙個學生全面而具個性地發展。
二、工作思路
（一）、以教育科研為先導，走藝術教育科學化之路
教育科研的普及、規範、持續是素質教育行之有效的保障。在教育科研上要避免"三化"，方式單一化、內容簡單化、程式固定化。堅持走科研隊伍平民化，科研方式大眾化之路。
1、堅持課題研究的方向，引入行動研究模式。
課題研究起點、過程科學、方法嚴謹，得出的科研成果質量較高，有其不可替代的作用。我校有一批不斷鑽研的教師，走課題之路是有條件的。 如果說課題研究著眼於提高教學意識，那麼行動研究是兼顧教師教學有意識與無意識，理論水平和實踐能力的提高。
本學期倡導每個教師選擇四種行動方式（教學日記、後記、隨筆、案例、），行動研究是聯絡讀書與教學實踐的，使廣大藝術教師把研究內化為教育行動。
2、聯絡藝術課程改革。
分層次教學，建立藝術課程，優化課程設定，加強藝術教師的校本培訓等課題已經出台，每學年進行階段性總結，及時推出成果，進行論證，並吸納一些新的問題加以充實。爭取在研究中既要抓研究的結果，又要抓研究的過程；既要構建乙個完善的新課程體系，又要塑造新課程背景下的新的藝術教師，這樣才能讓藝術教改之花開得更艷、更香、更廣。
（二）、加強師資隊伍建設，促進教師的專業化成長
教師是課程改革的關鍵，是聯絡新課程與學生的紐帶，藝術課程實施的難處就是教師素質的相對落後。加強師資隊伍的建設，催化教育觀念的轉變，促進自身能力素養的調整是當務之急。
1、加強業務管理制度建設，使教師終身化學習成為可能。
在保證"開齊、上足、教好"的基礎上，進一步完善新課程管理體制。一方面使素質教育規範化，一方面要加強藝術教師的主動性、創造性，使藝術老師在已有的基礎上發展，能前瞻性的發展，能個性化的發展，總之使自主發展成為可能。另外，計畫參與優秀課評比、教師基本功考核、優秀課件評比、備課本評比，把比賽作為學習的導向，營造教師發展的外部環境。
同時，促使教師加大優化行為的研究，並進行自覺反思，把學習與個人修養的塑造聯絡起來，把學習與平時的一舉一動聯絡起來，形成個人良好的外部環境。教育是不斷發展的，教師素質的與時俱進，才能確保教育的動態發展。
（三）、拓展教育資源，有效利用教學空間
在不同的時代教育有不同的要求，把教育資源的發掘投向更廣闊的空間，聯絡社會、聯絡生活、聯絡自然，更充分地發揮藝術教育的功能。
1、立足傳統文字，開拓教育新資源。
傳統的教育資源有不可替代的作用，有效地開拓教學中的新資源，不僅能豐富固有資源，還能開創教育新局面。
2、立足於課程資源的實施，開拓社會、家庭新資源。
實施課程資源是學校教育的主要方向，根據學生實際、地域文化差異、時代發展要求開拓課程資源，才能構建更合理的教學目標。本學期我校要推動學校對地域文化特色的挖掘，強化社會、學校家庭的聯絡。
（四）、以學生全面發展為本，綜合提高學生的藝術能力和人文素養
學生的發展是教育的本源和檢驗標準，素質教育就明確地把全體學生的全面素質的提高作為方向。
1、立足於藝術能力的培養，促進人文素養的提公升。
藝術能力與人文素養的培養是藝術教育的雙刃劍。我校藝術教育歷來重視學生的藝術能力培養，在此基礎上重點加強人文素養的薰陶，建構合理的知識結構是明智的策略。首先要美化，優化校園環境，利用環境進行教育，用教育來美化環境，互動共建美的物質環境和精神文化環境。
其次要挖掘藝術課程的美的因素，堅持以審美為中心，保持學科知識的平衡與協調，適當降低技能要求，建立合理的審美標準，使教學行為產生美感。第三，要營造大美育的教育價值觀，把美內化為思想，轉化為行動，並能遷移到其它課程的學習中去，形成形美於外，行美於中，心美於內的藝術人才新形象。
2、立足於課堂空間，開拓社群文化交流新渠道。課堂是學生藝術學習的主陣地。交流是藝術發展的主渠道。
藝術活動要堅持讓學生親自參與、親身體驗，在活動中增強學生的藝術交往能力、資訊處理能力，培養個性與人格。
本學期安排以下活動：
1 繼續展開學生的藝術綜合實踐活動，培養學生的**合作能力。
2 演藝比賽：如唱歌，舞蹈，小品等，通過個人或者團隊的形式來展現學生的藝術特長。
3 技能比賽：如書法，畫畫，手工等技能比賽，進一步提高學生的動手能力，培養學生的創新精神。
小學藝術工作計畫
藝體教育是學校實施美育的主要內容和途徑，是學校教育的重要組成部分，是加強社會主義精神文明建設 傳承中華民族傳統文化 潛移默化地提高學生道德水準 陶冶高尚情操 促進智力和身心健康發展的有力手段。一 指導思想 積極貫徹區藝體教育工作的精神，面向全體學生，認真做好學校各方面的有關藝體教育方面的工作，為推進...
xx小學藝術工作計畫
感化小學 藝術工作計畫 一 指導思想 本學期學校藝術教育工作以學校素質教育為核心，全面實施 學校藝術教育工作發展規劃 以堅持創新學校藝術教育的組織形式和活動機制為突破口，將創新精神和實踐能力 審美能力的培養貫穿於藝術教育全過程。以深化課程改革為主題，面向全體學生，夯實藝術教學常規，豐富學生藝術生活，...
小學藝術教育工作計畫
一 指導思想 我校藝術教育工作繼續實踐 學校藝術教育工作規程 精神,在課程改革總目標的指引下，以深化課程改革為主題，面向全體學生，夯實藝術教學常規，豐富學生藝術生活，推進校園文化建設，增強學生的藝術素質和提高學生審美能力，進行個性化 創造性的藝術教育工作，積極推進學校藝術教育的發展，切實提高藝術教育...