活動目的:
1、幫助學生盡快熟悉新環境，建立融洽的師生關係。
2、學習各項規章制度，規範學生行為，做文明中學生。
課前準備：問卷調查表、多**課件
教學過程：
導語：七年級4班的新同學們，你們好！歡迎你們到棗莊七中。
邁進棗莊七中的校門，你們就成為中學一年級學生了。你也許有一點點驚喜，也許也有一點點緊張，因為，中學對你來說還十分陌生。 但我們長大了,因為我們是中學生了。
因此我們將要面臨更大的挑戰了，只有我們清楚地認識了這些困難及挑戰並做好充分的準備去迎接它們戰勝它們，那麼我們就能盡快的縮短這個適應期，成功地適應起中學的生活，更加快樂的成長！
活動交流
活動一：表表心情，談談想法
* 現在的心情最大的感受……
* 最大的希望最擔心……
* 最高興的是最想說……
* 最想做最想知道……
活動二：舊校重遊（談談對原學校的認識）
1、你所在小學的名稱： 2、原學校的校長是誰：
3、你母校的校訓是什麼： 4、原學校有哪些好朋友：
5、原學校你學了哪些課程： 6、原學校你參加了哪些校園活動
活動三：新學校知多少：（介紹新學校）
1、學校的名稱2、現任的校長：
3、我校始建的年份4、我校的校訓是：
5、全校共有多少個教學班： 6、新校開設了哪些課程：
7、學習的任務如何8、課程難易如何：
9、有哪些校園活動：
活動四：表心情、談想法 （再談新學校的認識）
進入新的學校，了解了學校的基本情況，同學們有什麼樣的心情，有什麼感受呢？請大家來談一談，說一說。
活動五：中小學的不同
中學新變化:
1、 同學的重新組合
2、 學習科目增多了
3、學習難度加大了
4、自主管理的要求高了
5、社群活動更豐富多彩了
活動五：李輝的煩惱日記
出謀劃策
1、李輝為什麼會覺得孤單、失落？你們認為李輝怎樣才能適應中學生活的新變化？
2、你認為怎樣才能適應中學新生活？
積極適應新生活：
1、自覺遵守規章制度
2、盡快建立新的人際關係
3、主動適應新的學習生活
活動七：透視自我（調查問卷）
活動八：我的新貌
談談你對新學期的期待：
在中學，我將出現的新面貌是：——
我準備為學校——
閱讀感悟
聽一聽「豬的故事」，談談自己的感想
感悟總結：
1、人生活在世界上，應積極適應自身、環境和社會的各種變化。當環境發生變化，個人就要做出行為上的變化，以協調與社會、環境的關係。
2、人生在世，要想實現理想，體現人生價值，就必須去努力適應環境，而不應該處處強求環境來適應自己，否則你就會被環境所淘汰。
附： 豬的故事：
豬是動物界最聰明的動物之一，當時，玉皇大帝安排各類動物從事各種各樣的職業來養活自己，動物們先後都有了自己固定的職業。玉皇大帝安排豬如耕田。豬想：
耕田多麼苦多麼累呀，風吹日曬受累流汗不算，還要挨鞭子打，多麼受罪呀。豬堅決不肯幹，於是玉皇大帝安排牛耕田。玉皇大帝安排豬去拉車。
豬想：拉車太沒意思了，整天東奔西跑，沒有清閒的時候，不累死也得累壞了身子。豬不同意這個行當。
於是玉皇大帝安排馬去拉車。
玉皇大帝安排豬去看家護院。豬想，看家護院晚上不能睡覺，否則讓賊得了手，還不被主人狠狠地懲罰？這個職業不好，豬不願從事這個職業。
於是玉皇大帝便安排狗去看家護院。這樣豬一直沒有找到願意幹的職業。玉皇大帝問豬：
「你想幹什麼職業呢？」
豬說：「這個職業應這樣：不用幹活，不受苦不受累，又有吃又有喝，風吹不到，日曬不到，天天快快樂樂。」
玉皇大帝聽了數的話說：「你說的職業是死路一條。」從此以後，豬便一直充當被宰殺的角色了。
調查問卷內容：
1.我最怕轉學或轉班級，每到乙個新環境，我總要經過很長一段時間才能適應。 是( ) 不一定( ) 否( )
2.每到乙個新的地方，我很容易同別人接近。 是( )不一定( )否()
3.在陌生人面前，我常無話可說，以至感到尷尬。是( )不一定( )否（ ）
4.我最喜歡學習新知識或新學科，它給我一種新鮮感，能調動我的積極性。 是（ ）不一定（ ）否（ ）
5.每到乙個新地方，我第一天總是睡不著，就是在家裡，只要換一張床，有時也會失眠。 是（ ）不一定（ ）否（ ）
12.和同學、家長相處，我很少固執已見，樂於採納別人的看法。是（ ）不一定（ ）否（ ）
13.同別人爭吵時，我常常感到語塞，事後才想起怎樣反駁對方，可惜已經太遲了。是（ ）不一定（ ）否（ ）
14.我對生活條件要求不高，即使條件很艱苦，我也能過得很愉快。是（ ）不一定（ ）否（ ）
15.有時自己明明把課文背得滾瓜爛熱，可在課堂上背的時候，還是會出差錯。是（ ）不一定（ ）否（ ）
16.在決定勝負成敗的關鍵時刻，我雖然很緊張，但總能很快地使自己鎮定下來。是（ ）不一定（ ）否（ ）
17.我不喜歡的東西，不管怎麼學也學不會。是（ ）不一定（ ）否（ ）
18.在嘈雜混亂的環境裡，我仍能集中精力學習，並且效率較高。是（ ）不一定（ ）否（ ）
19.我不喜歡陌生人來家裡做客，每逢這種情況，我就有意迴避。是（ ）不一定（ ）否（ ）
20.我很喜歡參加社交活動，我感到這是交朋友的好機會。是（）不一定（ ）否（ ）
如果你的得分在35至40分之間，說明你的社會適應能力很強，能很快地適應新的學習、生活環境，與人交往輕鬆、大方，給人的印象極好，無論進入什麼環境，都能應付自如；如果你的得分在29至34分之間，說明你的社會適應能力良好；得分在17至28分之間的同學社會適應能力一般，當進入乙個新的環境，要經過一段時間的努力，才能基本上適應。如果得分在6至16分之間，表示你的社會適應能力較差，依賴於較好的學習、生活環境，一旦遇到困難則易怨天尤人，甚至消沉；5分以下的同學社會適應能力很差，在各種環境中，即使經過一段相當長時間的努力，也不一定能適應，常常因與周圍事物格格不入而十分苦悶，在與他人的交往中，總顯得拘謹、羞怯、手足無措。
開學主題班會初一新生主題班會走進中學校園
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《走進端午》主題班會優質教案
走進端午 主題班會教學設計 一 設計背景 端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑。今年的端午節是在抗震救災與支援災區重建家園的特殊時刻中迎來的，因此圍繞 走進端午 這個話題，設計了 端午說由來 端午話習俗 端午講故事 端午賽詩會 學生談感受 等板塊...