趣味語文活動方案

二、活動措施：

如何讓「趣味語文」融知識性、實踐性、趣味性於一體，發揮活動課的功能，全面提高學生的語文素質，下面談談我在組織」趣味語文」的幾點做法。

1、激發興趣，在「活」中求學

顧名思義，「趣味語文」就是圍繞「語文」開展活動的課。既然是活動，首先應在「活」中做文章，以「活」來培養學生學習語文的興趣。而興趣又是引導學生入門的最好老師。

愛因斯坦說過：「把學生的熱情激發起來，那麼學校所規定的功課，就會被當作一種禮物來接受。」可見，只有激發學生學習的興趣，調動他們的積極性和主動性，才能使學生在輕鬆、活潑的氣氛中學到知識。

如：課本劇的表演活動。

2、啟發思維，在「動」中求知

好奇愛動是小學生的年齡特徵，「活動」就是要「動」，讓全班同學在老師的指導下一齊「動起來」。「趣味語文」就是要讓學生動眼、動腦、動口、動手。通過動眼，培養細心觀察的能力；通過動腦，提高思維素質；通過動口，提高朗讀和口頭表達能力；通過動手，提高寫字和習作的本領。

3、拓展空間，在活動中求發展

學生語文素質的提高，僅靠基礎課對教材的傳授是遠遠不夠的，必須拓展活動空間，在課外為學生提供進行語言實踐的機會，如開展課外閱讀、查詢資料、手工製作、編寫故事等活動，讓學生主動獲取知識、開闊視野、培養創造才能。

總之「趣味語文」是培養學生主動參與意識和創造才能的途徑，要讓學生自己去發現興趣的源泉。通過」趣味語文」，讓學生在豐富多彩、喜聞樂見的語文活動中學語文用語文，提高語文能力，讓他們學會學習，學會生活，學會做人。

三、活動時間周一下午

四、活動地點六年級一班