額敏縣第三小學綜治宣傳月活動方案

2021-12-23 23:35:20 字數 2343 閱讀 3908

今年4月,是自治區第二十四個綜治宣傳月。為進一步加強學校的安全教育和安全管理工作,提高廣大師生的安全意識和防範能力,根據塔地教傳〔2014〕117號檔案精神和額敏縣教育局關於**《**〈關於認真開展自治區第二十四個綜治宣傳月活動的通知〉的通知》的通知要求,結合我校實際,特制定方案如下。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導,深入貫徹落實科學發展觀和安全發展原則,堅持「安全第一,預防為主」方針,以「普及安全知識,確保生命安全」為主題,宣傳普及校園安全知識,使廣大學生正確掌握安全防範知識,增強師生安全意識,進一步鞏固「平安校園」的建立工作,以「安全教育月」活動為契機,落實各項安全制度和措施,加強校園安全管理穩定工作。

二、活動目的

通過一系列教育和活動,使全校師生和學生在參與活動的過程中,樹立安全意識,掌握安全知識,提高自護自救能力,認識到建立平安校園的重要性,為廣大學生安全、健康成長創設良好環境。

3、活動時間

2023年4月1日——4月30日

4、活動主題

深化平安塔城建設,維護社會和諧穩定。

五、領導機構

為了加強活動的組織領導,我校成立以校長為組長的「綜治宣傳活動月」活動領導小組,如下:

組長:孫雪芹(校長)

副組長:劉士慧(副校長)

成員:李明(工會主席)

張梅娥(德育主任)

邊曉萍(德育副主任)

李萍(少先大隊輔導員)

苑光耀(綜治專幹)

各班班主任

六、活動內容和形式

堅持以人為本的思想理念,切實強化安全教育,維護校園安全穩定工作。我校以「安全教育日」活動為契機,開展安全教育月活動(4月1日—4月30日),活動內容為:「安全知識宣傳教育和安全技能演練活動」兩大項。

(一)安全知識宣傳教育

1.各班利用班隊課組織學生認真學習《安全知識讀本》,掌握安全防範知識。

2.舉行一次國旗下動員講話,圍繞防交通事故、防溺水、防火災、防踩踏、防中毒、防防自然災害、飲食衛生等方面對學生進行安全知識教育。

3.全校各年級中隊出版一期結合本班實際的安全宣傳教育黑板報。讓學生真正體會教育的目的和氛圍,感受到老師和學校的關心。

4.組織一次校園安全手抄報比賽。手抄報要圍繞「校園安全伴我行」的主題,宣傳自救自護技能和安全知識,諷刺和批評忽視安全、不珍惜生命的不良行為。

5.進行一次安全知識講座,提高學生安全意識和防範能力。

6.進行一次安全伴我行為主題的演講比賽,鞏固安全教育的成果。使安全教育常態化。

(二)安全技能演練活動

加強對中小學生安全知識普及教育,進行一次火災自救逃生演練、一次自然災害應急演練、一次防暴恐安保演練,使廣大師生在教育活動中,增強安全防範意識和自救自護能力,進一步熟悉逃生的線路。

七、活動要求

1、加強領導,完善學校各項安全條例,有計畫、有組織地開展安全教育活動,學校全體教師密切配合,努力將活動落實到實處。

2、加強對學生的安全教育,通過豐富多彩的安全教育活動和防範訓練活動,不斷提高師生自我保護意識和能力。

3、學校結合安全教育月活動,加強自查自糾,再次對本校進行全面的安全檢查,預防校園安全事故,做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。

4、各班將開展「安全教育活動」的情況做好工作總結。

八、活動安排

1、一次安全教育總動員會:周一公升國旗儀式,由孫雪芹校長對全體師生進行以《平安伴我在校園,我把平安帶回家》主題的國旗下講話,並對安全教育月活動進行動員。時間:

4月14日星期一上午10;30。

2.各班出一期安全教育宣傳黑板報。時間:4月25日。

3.一次安全教育班會:(週三第七節)各班召開一次以「強化安全意識,提公升安全素養」為主題的主題班會。通過開展主題班會,以豐富多彩的活動加強安全教育,使全校師生都來宣傳、學習安全有關方面的知識。

時間:4月14日

4.各班推薦一名民族團結之星,將反對民族**、抵禦宗教極端思想滲透落到實處。時間:4月26------30日。

5.一次安全檢查:進行一次全校性的安全專項大檢查,將對重要部位進行全面細緻地檢查,不留「死角」,發現安全隱患立即整改,重點以排查體育活動器材場地、校園用電、水、校園圍牆、班級用電、應急安全出口指示燈牌、滅火器、消防栓是否正常運轉安全使用。時間:

4月15日。

6.乙份安全教育手抄報:在全校開展以「校園安全伴我行」為主題的安全教育手抄報比賽,時間:4月14日-4月22日。

通過開展本次活動,普及安全知識,強化學校安全教育管理工作,提高學生安全意識和自我防範能力,共創和諧校園。同時緊密結合黨的群眾路線教育實踐活動開展教師員工的思想麻痺行為,著力解決哪些思想上不重視安全工作,教育理念不到位,行動不一致我行我素,平時工作不認真,出行問題不積極解決,不積極預防,安全教育與課堂實際脫節,起不到教育的目的,安排工作不紮實,漏洞較多,平時發現問題不及時上報,發現不安全行為不積極制止,對安排的活動推三阻四不積極接受的消極行為。

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