三、基本原則
1、力求體現素質教育的理念，力求體現文理基礎教育為特色的通識教育。
2、重視培養和發揮學生的學習主動性，尊重學生的個性發展，培養學生的自主選擇能力。教學培養方案在學分結構和課程設定上力求為學生自主選擇課程與專業提供可能。
3、各院系在學校全面推進學分制建設的總體思想指導下，按照「寬口徑、厚基礎、重能力、求創新」的本科教育原則，在實施通識教育課程和文理基礎課程的基礎上，根據各學科發展的特點和高層次複合型人才培養的目標，對原有專業知識結構進行了相應調整。
4、教學培養方案與課程設定在強調先進性和規範性的同時，考慮到學分制建設的長期性和培養方案的相對延續性，對教學培養方案的開放性和可行性給予了足夠的注意，為課程體系的進一步完善與教學內容的更新留出餘地。
四、基本要求
本版教學培養方案的課程結構由通識教育課程、文理基礎課程和專業教育課程三大板塊組成，此外各專業還設定了一定數量的任意選修學分，供學生自行選修。
1、通識教育課程
通識教育課程按照素質教育的理念，根據開放性和系統性的要求進行設定，強調德、智、體、美相互滲透，注重課程相融的綜合、交叉與滲透，使之能夠更充分地發揮我校教學特色和資源優勢，更適合低年級學生修讀。全校新生通過通識教育選修課程的學習，獲得必要的價值分析、**方式與能力的訓練，形成合理的思維方式和準確的觀察判斷能力，以及清晰的溝通表達能力，並明確自己以後幾年的修讀目標和主攻方向。學分結構力求體現選修與必修、統一培養與個性發展、教學要求和學習興趣的結合，教學過程中努力推進考核評級、分流培養措施，以提高學生能力為目的，調動學生學習積極性。
通識教育課程主要由三部分和暑期國際課程組構成。
第一部分：通識教育核心課程，包括思想政治理論課程模組和通識教育核心課程六大模組。通識教育核心課程旨在打破分門別類的學科壁壘、貫徹人類學問與知識的共同基礎，並展示民族文化精神對乙個民族的學問創新能力。
其主導原則是突破單純的「專業視域」和單純的「知識視域」，從培養新時代中華民族的一代新人的角度出發，為學生提供能夠幫助其形成基本的人文修養、思想視野和精神感悟的課程。
第二部分：專項教育課程，包括體育、軍事理論、大學外語、計算機基礎課程和針對留學生的中國語言與文化素養課程。
第三部分：通識教育選修課程。該部分課程按照學科領域劃分了人文科學與藝術、社會科學與行為科學、自然科學、醫學與藥學四組課程。
暑期國際課程組：為進一步推進復旦大學國際化程序，學校自2023年暑期開始，推出國際課程專案，吸納來自世界各高校的國際學生及本校學生共同參與。課程圍繞中國主題，涉及歷史文化、社會政治和經濟管理三方面。
2、文理基礎課程
文理基礎課程的建設目標是為了實施通識教育基礎上的寬口徑專業教育，並逐步向按文理大類實施全校性基礎教育過渡。文理基礎課程按照基礎性、公共性和學術性原則設定，具有完整規範的知識體系，能夠使學生獲得嚴格的學科基礎訓練。全校設定人文、社會科學、經管、數學、自然科學、技術科學和醫學七組基礎課程。
3、專業教育課程
專業教育課程由專業必修課程和專業選修課程兩部分組成。專業必修課程以規範嚴謹、精煉優質為建設目標。專業選修課程側重知識的交叉跨度、強調專業前沿資訊和復旦科學研究特色的傳播。
部分專業課程強調前瞻性，適合本科生和研究生共享。專業課程應努力為學生開展研究性學習提供時間和空間，使學生在修讀過程中獲得本專業學術研究的初步經驗。
教務處2023年7月
復旦大學2023年培養方案修訂說明
4 教學培養方案與課程設定在強調先進性和規範性的同時，考慮到學分制建設的長期性和培養方案的相對延續性，對教學培養方案的開放性和可行性給予了足夠的注意，為課程體系的進一步完善與教學內容的更新留出餘地。四 基本要求 本版教學培養方案的課程結構由通識教育課程 文理基礎課程和專業教育課程三大板塊組成，此外各...
復旦大學2019通訊工程教學培養方案
一培養目標及培養要求 二學位及學分要求 三課程設定 146學分 一 通識教育課程 39學分 二 文理基礎課程 32學分 三 專業教育課程 70學分 1.專業必修課程 56學分 課程名稱 課程 學分周學時開課學期備註 工程數學 13模擬與數位電路實驗 上 info130005334高頻電子線路b in...
2023年復旦大學面試題
9.這是一疊雜誌，你平時經常翻閱哪幾本？請對這本 讀者 22頁的文章速讀一下，看後你有什麼想法？你認為花四年時間實現乙個夢想值得嗎？你的夢想是什麼？10.你父母有沒有跟你提過他們沒有實現的夢想？是否關心父母？他們有什麼病？他們生病時你常採取哪些措施？11.你能否用excel在電腦上為我進行演示？假如...