3、認真執行國家課程計畫，嚴格按照課程計畫開設課程，做到開足、開齊課時，認真上好每節課，嚴格遵守上級主管部門規定的作息時間，不隨意傳動或變動授課時間。
4、加強學生思想道德教育、法制教育。以《守則》、《規範》為主線，開展形式多樣、豐富多彩的活動，利用國旗下講話，主題班隊會活動對學生進行思想、法制教育。在法制教育上做到了「四落實」，即有教師、有教材、有課時、有活動。
學校每年度把九月份定為「普法」宣傳活動月。集中進行普法宣傳教育活動。
5、規範收費行為，切實治理亂收費現象。凡涉及向學生、家長收費用的，我校都嚴格按照財政、物價及上級教育行主管部門核定的收費範圍、收費標準執行，在執行過程中本著先審批、後收費的原則，並在收費期間向學生、家長進行公示，維護了學校、教師在人民群眾中的形象。
四、開展"法律進校園"活動，堅持品德教育與法制教育並重
1、採取課堂教育和集中宣傳教育相結合的方式，推動青少年學生學法的落實。一是要建立全面系統的學校法制教育課程體系，發揮課堂教育提青少年法制教育方面的基礎性、主渠道作用。制定好法制教育計畫，明確課時安排，通過日常課堂教學加強對青少年學生法制教育，推進學校法制教育計畫、教材、課時、師資的「四落實」；二是要利用全國法制宣傳日等特定時間，開展集中法制宣傳教育活動，不斷提高學校學生學法的效果。
2、採取"大手小手互牽活動"，推動學生和家長互動式的法律學習。一是「每週法制一題」的方式。在法制課上，教師組織學生每週學習一條法律條文;二是每月每個同學在法制課上講乙個法制故事。
課上每個同學講乙個發生在你身邊或所知道的遵紀守法小故事或違法必受罰的案例。
3、採取靈活多樣的教育方式，促進學生的學法用法。把法制教育與思想品德教育、紀律教育密切結合起來，把反面典型教育與正面教育、全面教育與個別教育有機結合，把法制教育與日常行為規範達標、依法治校結合起來。不斷探索法制教育方式方法，增強法制教育的實效性和吸引力。
通過舉辦模擬法庭、法制講座、法制知識競賽、法制徵文、「學生帶法回家」、開辦法制手抄報等生動活潑的形式開展學生法制教育。繼續通過團隊活動、校外活動、「青年志願者」、「學生社會實踐」、爭創「優秀少年維權崗」等形式，指導鼓勵和幫助學生積極參加各種法制活動，在實踐中增長法律知識。
4、結合「平安校園」建立、「齊魯普法行」及「3.29安全教育日」等活動，與相關部門聯合行動，加強對學生依法維護合法權益的指導。使青少年懂得用法律**維護自身的合法權益，同不良行為作鬥爭，增強青少年自我保護意識和能力。
加強對問題青少年群體教育、管理和服務，積極預防和減少青少年違法犯罪，為青少年的健康成長營造良好的法治環境。
5、以建立民主法治學校為載體，加強學校法治化管理。依照相關法律法規建立健全學校教育、教學、日常管理制度，學校的重大決策和重要活動依法進行，並形成嚴格的工作程式和制度。
五、充分發揮法制副校長的作用，突出重點，增強學校法制教育的針對性
法制副校長在幫助學校開展法制教育中，要求堅持突出重點，針對不同時期，不同任務、不同學生有針對性的開展法制教育，增強法制教育的效果。
一是把握重點時期開展針對性的法制教育。每年暑假、寒假是學生容易出現違紀違法的重點時期，因此，每當寒、暑假來臨時，要求其認真組織上好法制課。去年，在暑期到來之時，給各年級的學生上了一堂「自覺遵紀守法，遠離違法犯罪」的法制課，著重講了暑期「泡網咖」容易違法犯罪，暑期受黃賭毒影響，容易違法犯罪等方面的問題。
講課從違法犯罪的案例到違反的法律條款等，從事例到理論，深入淺出，通俗易懂，使學生們深受教育啟發。暑期結束，全校學生沒有乙個違法違紀，過了乙個文明愉快的暑假，以旺盛的精力投入了新學期的學習。
二是圍繞重點物件開展針對性的法制教育。針對學校出現的一些問題學生，堅持有重點地進行法制教育，如有的學生在課堂上頂撞老師，不遵守課堂紀律，有的喜歡與社會上的不三不四的人混在一起，曠課遲到，有的欺弱霸道等，針對這些問題，進行逐一分析，分類進行重點幫助教育，突出用法教育。針對使用暴力手段，欺弱霸道的學生進行《刑法》、《治安處罰法》等法律法規教育，對不遵守學校紀律，與社會上不三不四的混跡於一起的學生，進行《預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國勞動教養條例》等法律法規教育，教育採取個別談話、個別講解等形式進行。
通過對有問題的重點學生進行法制教育，增強了學校法制教育的整體效應，使問題學生轉變大，進步快，都能自覺地遵紀守法。
三是選摘重點內容有針對性地進行法制教育。近幾年來，全國人大頒布了一系列有關教育方面的法律法規，教育方面的法律法規是學校開展法制教育的重點，為此，要求其結合學校的具體實際，組織開展了《中華人民共和國義務教育法》、《教師法》、《未成年人保**》等法律法規的學習教育。
六、存在的不足
1、由於條件所限，學校沒有建設校外法制教育基地，僅限於校內進行的法律學習、宣傳活動對學生進行普法教育，教育的途徑還不夠寬泛。
2、對社群的青少年法制宣傳教育程度還不夠，法制教育的內容、形式還比較單一，缺少豐富性和多樣性。
3、缺少對青少年法制教育工作的深入調研，不善於總結法制工作的好經驗和新方法。
以上是我們在普法工作中存在的問題與不足，也是我們工作的努力的方向，有待於在今後的工作中不斷完善和改進。
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