高考新方案解讀及高中教學的新思考

2021-11-07 11:29:43 字數 1602 閱讀 3421

為什麼把學考納入高考評價體系?

英語究竟怎麼考?(150分,兩次考)

熱點四:關於學生生涯規劃指導

問題:新高一學生對高中教學生活不勒戒,如何選課?

學校缺乏生涯規劃指導專門教師,怎麼指導?

指導學生選課選考關鍵點是什麼?

生涯規劃有否專門教材?

二、高中教學新思路

1.明確乙個原則——把握考試改革的意義

多樣性:7選3 ,共35種選擇,打破傳統的狹隘的文理分科模式

選擇性:多次選擇、多樣選擇、多然選擇

自主性:個性化,打破千校一面,實行一人一課表

2.關注兩個節點

高一不能參加學業水平考試。技術學科一張試卷。高二上開始。

外語兩次考試機會,最後一次必修放在高三6月,和語數一起考

3.研究三個熱點

第一,學段(程)制的研究,常見:兩學期四學段,浙江師大附中:10學程制

第二,課堂教學的研究:

a.課堂教學的統籌安排(語數外減少至4節):必修分層(語數外)、選修分類:學考班、選考班、職業興趣特長班;其他分專案(音體美)

b. 選修課程研究:科學人文閱讀類、跨學科綜合**學習、實驗世間工程技術類、運用現代技術支援學習選修課程

c.學科的核心素養以及教學指導意見的研究:意見是學科教學、學業評價、高考的基本依據,調整原則:體現連續性和穩定性、

第三,生涯規劃指導的研究

方向:研究如何加強學生選擇學習指導

要求:明確任務、開發課程

案例:蕭山二中生涯規劃課程目錄:第一篇人生生涯規劃,第二篇,職業生涯體驗,

第三篇,高中三年學業規劃

4.解決四個困惑

(1)大學何時出台專業選擇專案?

第一,2023年高校選考科目要求:在浙江招生1368所學校23719個專業。大學提前兩年公布,之多三門,但符合一門既能報考,滿分750,選考科目佔總分的百分之四十。

選考科目最多的是物理,其次依次是化學、技術、生物、歷史、地理、政治

第二,不論何種組合,選擇範圍擴大了

最理想的組合是理化史,幾乎百分之百專業可以報考。

符合一門即可報考的專業選擇麵:物理百分之91 、化學、技術、生物、歷史、地理、政治

復旦大學語言新聞類不限選考科目

第三,技術學科地位直線上公升

48所211高校330個專業要求選考技術學科

第四, 同一專業在不同學校選考科目不同

第五,浙江最受歡迎的專業的選考要求:

英語、國際經濟**、電腦科學與技術、財務會記、土木工程、工商管理

理科類以物理為主,文史類以歷史為主

(2)學生選考選擇能否允許變化?

(3)學考的等級賦分是否科學?後30分如何體現區分度?3分一級共17級

(4)教師的潮汐現象熱河解決?若完全按35種選擇,教室如何選擇?

5避免五個傾向

(1)盲目增加課時、趕進度,違背教育規律

(2)過早結束學考、選考,高三只開語數外

(3)不開規定的必修修課程(政治**體育)

(4)強行同一學生選考科目,統一設定選考科目

(5)提前開學或延期補課

如何為學生騰出選考科目時間?高一講減少語數外課時數,相關學科如何調整?如何進一步研究學科教學規律進一步提高教學失效、減輕學生負擔?

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