2011—2012美術教學總結
回顧這學期的美術教育教學工作，所有教師基本是順利完成。我們既在工作中享受到了收穫與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。現對這一年的美術課教學工作總結如下，希望各位在來年取長補短，教學水平能更上一層樓。
一、教學要培養學生的學習興趣，以學生為主體，教師起到引導作用。
上課就像上舞台，「導演」就是教師，但學生決不是「觀眾」而是「演員」！教師要做乙個好導演，要引導學生去演，去學。學生不可能40分鐘都聚精會神地聽老師滔滔不絕地講授知識，引出課題必須抓住學生的思維，就如乙個好的故事開頭往往會吸引一大堆聽眾，需要乙個環節乙個環節地吸引他們，在適當的時候抓住機會吸引學生的思維，把學生吸引住了，學生的思維跟上來，積極性自然就上去了，要把學生能夠發揮參與的機會讓給他們，學生三四個活了，肯定會帶動著七八個人，七八人又慢慢牽動著全班人，如果學生不能或不會回答或參與時，可適當調低難度，例如提示，激發促進學生思維，最後涉及知識面。
比如可讓學生先去參與知識點的研究，讓他們悟出錯在哪，老師再進一步總結，同時還可以結合生活中的例項對比著講。
教師對學生興趣的激發，關鍵是捕捉學生思維的興奮點，對學生的培養，強調學生學會了什麼，而不是學了什麼，而且要讓他們學以致用。棋迷、球迷們為什麼會「迷」呢？因為這裡有競爭，如果直接參與競爭更能入迷，「迷」即是高度的「興趣」，有了這種興趣，自然就會在愉快中學習了。
二、對教師而言，學生的任何豐富的想象力，我們都應該支援。
玩是孩子的天性，那些活潑寬鬆的課堂看起來似乎有點亂，但就是在這種亂的過程中，學生發揮的了自己的主動性、創造性，生動活潑地學到了知識。我們不要輕易地否定學生，要相信學生的創造潛能與學習能力，鼓勵他們去探索和創新，杜絕只要一種答案，只追求共性，忽視個性的評講方法，否定用「像不像」等來作為衡量的標準。因為不是每個學生都是要考藝術院校。
三、緊密結合學生生活
美術教學總結
2013 2014學年美術教學總結 施甸一中蘇光顯 在過去的一年裡，我所擔任的班級是高一年級277 283班的美術鑑賞課。在教學中，嚴格按照國家教育部規定的教學大綱實施教學，並且在課前認真備課，查閱相關資料，做好精品課件，使學生對審美的認識有了明顯的提高。其次，在完成教學任務的同時，還協助政教處 團...
美術教學總結
七十七號小學美術教學總結 唐山市路北區七十七號小學周振濤 本學期,我繼續擔任了一至六年級的美術課,在校領導和同事們的協助下,我順利的完成了各項工作,但也有許多值得改良和深思。一 增強本身學習,不時進步思想業務素質。做為教員,只要不時蓄水,不時充電,才能維持教學的青春生機。本學期以來我都能堅持積極學習...
美術教學總結
在這一學期裡，我認真學習黨的各項方針政策和教育教學法規 認真貫徹執行學校的各項規章制度，圓滿地超額完成學校分配的各項任務。老師們能做到既教書又育人。既上好美術課，又盡心盡責地做好學校各項工作。既潛心進行教學研究，又積極配合學校 做好各項創綠工作。現總結如下 一 不斷提高科組自身素質，為學校創綠活動做...