1、必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限，不只是由於人生短促，更由於人事紛繁。我們應該力求把我們所有的時間用去做最有益的事情。 ——斯賓塞
2、任何問題都有解決的辦法，無法可想的事是沒有的，要是你果真弄到了無法可想的地步，那也只能怨自己是笨蛋，是懶漢。——愛迪生
3、把學問過於用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。——培根
4、好問的人，只做了五分種的愚人；恥於發問的人，終身為愚人。 ——佚名
5、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究加菲勞
6、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多洛克
7、遊手好閒的學習並不比學習遊手好閒好約·貝勒斯
8、沒有人會因學問而成為智者。學問或許能由勤奮得來，而機智與智慧型卻有懶於天賦 —— 約翰·塞爾登
巴金的讀書方法
著名作家巴金的讀書方法十分奇特，因為他是在沒有書本的情況下進行的。讀書而無書的確算得天下一奇了，這到底是怎麼回事呢?巴金說：
「我第二次住院**，每天午睡不到一小時，就下床坐在小沙發上，等候**同志兩點鐘來量體溫。我坐著，一動也不動，但並沒有打瞌睡。我的腦子不肯休息。
它在回憶我過去讀過的一些書，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點美好的東西。」
原來他的讀書法就是靜坐在那裡回憶曾經讀過的書。這樣有許多好處：
(1)不受條件限制，可以充分利用時間。巴金列舉了兩個例子：乙個是蘇聯衛國戰爭期間，列寧格勒長期被德軍包圍的時候，有一位少女在日記中寫著「某某型，《安娜·卡列尼娜》」一類的句子。
當時沒有電，也沒有蠟燭，整個城市實行燈火管制，她不能讀書，而是在黑暗中靜坐回憶書中的情節。托爾斯泰的**幫助她度過了那些恐怖的黑夜。另乙個例子是他自己在十年內亂中的親身經歷。
他說：「『文革』期間要是造反派允許我寫日記，允許我照自己的意思寫日記，我的日記中一定寫滿了書名。人們會奇怪：
我的書房給貼了封條，加上鎖，封閉了十年，我從**找到那些書來閱讀?他們忘了人的腦子裡有乙個大倉庫，裡面儲存著別人拿不走的東西。」這兩個事例說明，在一切不具備正常讀書條件的情況下都可以「讀書」。
(2)溫故而知新。通過回憶，將過去讀過的書拿出來一點點地咀嚼，就象牛反芻一樣，能進一步消化吸收。每回憶一次都會有新的理解，新的認識，新的收穫。
(3)能夠不斷地從已讀過的書中吸取精神力量。巴金說：「我現在跟疾病作鬥爭，也從各種各樣的作品中得到鼓勵……即使在病中我沒有精神閱讀新的作品，過去精神財富的積累也夠我這有限餘生消耗的。
一直到死，人都需要光和熱。」
人們常說：「一本優秀的傳記不僅能讓我們認識世界，還會讓我們更深刻地了解人生。」《名人傳》即：
「貝多芬傳」「公尺開朗基羅傳」「托爾斯泰傳」三篇傳記。他們的主人公分別為**家、雕塑家和**家，不過，雖然他們的職業和所處的年代各不相同，但他們所追求的理想卻是相同的——為了真理和正義所做出的努力。 面對痛苦、面對孤獨，貝多芬選擇了堅持自己的信念，作為乙個聽不到任何聲音的**家，他給人一種傲慢的錯覺，對於政治上的**統治，無情的戰亂，他卻選擇了反抗，為了和平，貝多芬曾說：
「只要是為了獲得更美的事物，任何規律都可以破除。」這句話準確地表達了他當時反對**的心理，而公尺開朗基羅又何嘗不是呢？為創造表現真善美的不朽傑作而獻出了畢生的精力。
因為他相信只要自己的靈魂能夠堅忍果敢，不因悲苦而一味沉淪，那麼就一定會衝破精神上的束縛，本想他的人生理想中。而托爾斯泰則用他的筆桿描寫除了當時社會的陰暗，對神的信仰是他堅持不懈地用筆尖向人間播撒愛的種子。 而我面對現在的和平，美好的社會，更應該用刻苦的學習，，豐厚的知識，武裝自己，走向美好的未來。
經典美文,名人傳記
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關於磨練的名人名言和名人故事
珍珠不擦不發亮。不經過琢磨，寶石也不會發出光芒。玉不琢，不發光。沒有經過琢磨的玉石不貴重。麥要磨才會有麵，玉要琢才能成器。金剛石也要琢磨。經常磨的刀子一定快。初生的枝條容易彎。能力同肌肉一樣，鍛鍊才能生長。本領是從困難中學會的。沒有乙個聰明人會否定痛苦與憂愁的鍛鍊價值。玉不琢，不成器 人不學，不知理...