團結實幹眾志成城
——松滋二中2023年教學備考工作總結
2023年高考成績揭曉，松滋二中捷報再傳！一本上線51人，二本上線142人，三本上線486人，高考成績再創歷史新高。全校師生為之自豪。
在本屆高考備考的戰役中，領導科學決策，師生團結拼搏，三年攻堅克難風雨兼程。三年的付出書寫了輝煌，贏得了榮譽。高一年級荊州市學年統考一批、二批、三批上線數分別為43人、182人、505人，各批次超基本目標18人、39人、69人；高二年級一批、二批、三批荊州市學年統考上線數分別為19人、139人、485人，各批次超基本目標9人、63人、202人。
取得了三個年級齊超標的好成績。過去一年，我們從如下幾方面開展教學、備考工作。
一、思想引領，用理念觀點引導教學備考
思想指導行動，教學要以理念作支撐。結合課改精神和我校實際，我們總結出「樸實教學、質量至上、精細管理」的理念。樸實教學，精細管理，創優異成績。
（一）樸實的教學理念
一是樸實的教師觀。倡導老師們用樸實勞動創造不平凡業績，「靠教學立身，靠教研立業，靠質量立功。」二是樸實的教學觀。
「以德促智、以教育人。」由生活到學習，注重非智力因素的培養。通過教學達到育人目的，通過培養學習品質來培養做人品質。
「嚴謹樸實，去浮求實。」課堂上不求花架子，不求形式華美，而是把追求教學效果放在首位。三是樸實的管理觀。
「把細節抓到極致，把小事抓至紿終，把所抓之事必抓出成效。」我們所抓工作有布置必有檢查，有檢查必有通報，有通報必有改變。
樸實的教學觀告訴我們「在目標管理上仰望星空，在行動上腳踏實地。」
一方面堅定高考必勝的信心，重溫目標，暢想成績，激勵師生創造歷史、創造奇蹟；另一方面要腳踏實地，做到四多，一是時間上多投入，多進班、多坐班、多備課、多批改、多答疑、多輔導，付出才會有回報；二是教學上多研究，要研究考綱考情，要研究專題教學，特別是小專題教學設計，突出知識整合拓展，典型例題示範，對應變式訓練；三是知識上多過關，要強化知識的記憶關，通過多種手段落實基礎知識，要強化弱項的訓練關（如英語的閱讀理解、理科的計算、文綜的解答題），通過反覆的專項訓練來提公升學生能力。四是訓練上多落實，要做到訓練環節到位，監考、批改、評講都不能打折扣；訓練功能要到位，練速度，時間與內容要匹配；練規範，變可得為必得；練能力，強化乙個題就是乙個型別意識；練心態，嚴防以看**，以想**；練考感，培養答題節奏。
（二）質量至上的理念
質量是學校發展的基石，是教師立身的根本。提高教學質量是全體二中人的共識。我們在抓質量的過程中「抓住重點，全場緊逼。」
一是向深度研究要質量。各科召開考情研討會，明確必考考點、高頻考點、不考考點、可考考點，並總結研究成果，為每位教師人手準備乙份備考資料，包括近六年高考試卷、考試說明、考點梳理、二輪複習計畫。作為集體備課和個人備課的研究藍本。
二是向課堂效率要質量。落實專題複習課和試卷評講課，專題複習起始課要有學案、試卷評講課要有統計，各組每週安排一節複習公開課，鄒紅校長率蹲組領導全程聽課，並及時組織評議。
三是向有效訓練要質量。強化周練與限時訓練的落實，綜合科訓練實行封閉式閱卷，限時訓練規定各科批改次數，每週二早自習，鄒紅校長、分管雷華校長、年級組長進班檢查訓練批改情況。通報結果，嚴格獎懲，與高三衝刺階段特殊津貼發放掛鉤。
四是向臨界學生要質量。各班建立了臨界學生檔案和台賬，要求每位科任教師周練批改後重點分析臨界學生試卷，每月一次分班科任教師會，主要研究臨界生培養措施。同時學校調整了質量結賬方案，突出學科對口率的權重，引導老師們樹立「培養臨界生、提高上線對口率」的意識。
（三）精細管理理念
一是時間管理精細。出台《松滋二中高考備考空檔時間管理規定》，加強管理。一是分配要合理，四月份突出語數外，重新調整課餘學習計畫表；二是任務要具體，每個時段都要有任務，黑板上明確化，引導學生按照老師的安排有序複習。
三是效果要優良。年級組每天安排值日，每天五段時間對班主任出勤以及班級備考狀態進行督查和評價，做到每週統計和公示。
二是學生指導精細。一是周練反思，指導學生思錯題、思錯因、思對策；二是自主複習，指導學生形成「考點複習+強化訓練+整理消化+糾錯鞏固」的複習模式；三是增分策略，通過文章範例指導學生「盡可能多得一分，盡可能少失一分」。
三是工作環節精細。做到精緻備課、精彩授課、精細批改、精心指導，工作貴在堅持，優在精細。
二、行為聚焦，用制度、機制保障教學備考
把理念落實到實際工作中，需要活動的推動，也需要操作機制、檢查評價機制的建立。我們主要做到三個聚焦。
（一）聚焦課堂，著力轉變教學方式
迎接新課改，我們提出了「努力構建生命課堂，著力打造有效課堂」的口號，歸納了「情境教學、問題教學、有效教學、平等教學」的課堂教學觀念。結合課內比教學活動，每學年都要組織學科公開課活動，從形式上有九月份新進教師和新上高三教師「亮相課」，十月份青年教師拜師學藝師徒「示範課、學習課」，十二月份骨幹教師「展示課」；四月份青年教師「比武課」，從內容上有課改達標「打磨課」，高三三輪複習「研討課」專題策劃**課等等。通過系列課例，倡導和促進老師們努力轉變教學方式，形成教學風格，提高課堂教學效益，同時也讓教師的專業素養得到歷練和提公升。
（二）聚焦過程，致力實施精緻化管理
近幾年來，我們針對備、教、批、輔、考、析等各個環節，採取逐個擊破的策略，不斷完善相關教學執行與管理制度，採取相應的落實措施，讓每乙個環節和措施都發揮應有的功效。如集體備課制度、坐班考勤制度、高三三練一考制度、高一二年級每週輪考制度，每雙周備批檢查制度、師生質疑輔導制度等，力求讓「常規管理優質化、優質管理常態化。」
（三）聚焦問題，努力形成草根研究的風氣
本著「問題即課題」理念，我們組織了各種形式的研究活動。針對集備課中應付式、走過場、抄資料、不討論等現象，我們設計了格式化、問題化的集體備課模式和內容。每週用固定時間研究教學進度內容大綱考綱、課例以及訓練題；針對課改，我們提出了「如何真正轉變教學方式和學習方式、課堂教學怎樣處理好過程**和知識的落實的關係」「在課堂上如何吸引學生注意力」「如何調動學生思維把課上活」「如何轉變學習方式、提高學習效率」等問題，組織研究並定期召開新課程改革研討會，將老師們研究成果集結成冊或在校刊上發表，營造濃烈的教學研究氛圍。
三、情感激勵，用真心、真情助力教學備考
調動教師、學生備考的熱情，激情勤教苦讀是二中備考的傳統。對教師考評輔都堅持檢查公示，獎優罰劣，也讓他們做的工作得到認可；鄒紅校長通過談心的方式對盧濤老師工作壓力予以緩解，看望生病的徐世軍老師等，領導的人文關心讓老師們工作更積極主動。
學生的激情苦學更多在於教師的調動。一是習慣奠基，二是多方激勵。
（一）習慣奠基
習慣培養有助於保持學生學習的激情，讓激情苦學成為學習習慣。從基礎年級開始我們有計畫的習慣培養活動。學校制定了《松滋二中一日學習習慣常規》、《松滋二中五環學習法》。
首先，組織學生學習習慣。其次，針對各年級特點，組織習慣培養檢查評比，促進學生習慣的養成。
（二）多方激勵
其一、氛圍激勵。教室張貼勵志標語，晨跑齊呼備考誓言，集會上班級挑迎戰等讓校園充滿備考激情。「早到十分鐘，備考見真功」、「不苦不累，高三無味」、「不比起步比進步」等口號時刻激勵著師生。
其二、談話激勵。鄒校長、雷校長定期到班級勵志演講，用我校校友事蹟、二中苦學精神激勵師生；也分批分時段和重點學生談心，關心他們的學習生活，幫助他們減壓力、樹信心。
其三、活動激勵。年級、班級開展形式多樣的激勵活動。向勵志勤學要增分。
在高三學生中開展「讓人生出彩、助夢想成真」主題教育活動，並結合校情與備考階段特點，確立了「勵志點亮人生、方法提公升效率、規範提高成績、細節成就完美、心態改變結果」等系列主題的「勵志加油站」活動，激勵學生「拼搏高考、無悔人生」。每週日的第四節晚自習是勵志加油站活動時間，年級組整體謀劃，確定主題，各班自行組織，聘請蹲班領導和科任教師參加。
二中領導班子團結，師生拼搏進取，取得了輝煌成績。總結過去，我們感慨萬千，展望未來，我們激情滿懷。我們堅信，在新一年的教學備考中，我們會不斷創新，再鼓幹勁，二中的明天更美好！
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