湖南資訊學院關於建立招生、培養、就業
和學生管理聯動機制的實施方案
為了加強深化教育教學改革，提高我校招生生源質量，全面提高應用型人才培養質量，更好地提高學生就業質量，學院擬建立招生、培養、就業的聯動機制，特制定實施方案如下：
一、建立招生、培養、就業和學生管理聯動機制目的
通過聯動機制的建立，提高我校各專業的生源質量；進一步優化人才培養方案，化學校專業設定與課程設定，提高人才培養質量，進一步凸顯我校的辦學優勢，進一步明確學校的辦學定位。更好地開展就業服務工作，提高對口就業率與優質就業率。
二、建立招生、培養、就業與學生管理聯動機制的組織與領導
1．成立聯動機制領導小組
為切實加強建立聯動機制，學校成立招生、培養、就業聯動機制領導小組，領導小組由學校院長牽頭，招生處、就業指導中心、教務處、校企合作辦、學生處、各二級學院共同參與。下設辦公室，掛靠校企合作辦，負責具體的日常工作。
2、領導小組職責
負責每年招生專業計畫的制訂，參與專業人才培養方案的論證、制訂學校申報專業與停招專業具體名單，協調處理招生部門、教學管理部門、學生管理部門、就業指導中心關於學生學習、實習、就業等項事務處理。
三、建立招生、培養、就業與學生管理聯動機制的具體措施
1、以就業為導向促進內部聯動機制立
內部聯動機制是指以就業為導向,將就業率與招生規模、專業結構、培養模式、教學評估掛鉤,並且通過一系列獎懲制度和責任制度,將這一機制貫徹於從招生到培養,從學校到院系的兩級就業管理組織,從校長到教師等各個層面。具體地說,學校應建立和落實校長、院長、系主任、研究生導師、專業教師五個層次在人才培養質量和就業上的考核獎懲制和崗位責任制,使學校各個層面人員全部納入招生、培養、就業一體化機制。
2.以校企合作為抓手推動外部聯動機的建立
建立與企業深度合作,讓企業深度介入到學校的教學、科研、招生、就業等各環節。學校要根據各專業培養方向,堅守原有行業性辦學的優勢,與行業共同建立實踐教育體系,積極吸納行業或企業參與教學大綱修訂、課程開發、專業設定和調整、人才培養模式改革、編寫特色教材、實踐教學設計和實施等工作。學校要熟悉企業的戰略發展目標,在尋找共同點上實現合作共贏,才能為校企聯動奠定堅實的基礎。
學校要依託用人單位建立一批「零距離」實踐教學基地,依託企業專業技術人才、建設一支理論與技能兼備的新型職業化教師隊伍,努力做到校企師資互動、科研互促、文化互補、資源共享,實現校企在產學研方面的對接,推動人才培養模式改革。
3、以調查分析為基礎保障聯動機制建立
以就業人員就業後的資訊為基礎,通過分析、提取、加工,將處理後的資訊提供給招生與人才培養部門,從而使學校的招生培養工作更適應社會變化及企業要求。主要包括兩方面內容:一是社會對人才培養的需求。
通過用人單位對畢業生的招聘,折射出社會對各類人才的需求量和培養規格要求。二是畢業生對社會的需求。市場經濟條件下,畢業生對社會需求的不同反映將不同程度的改變培養與需求的原有關係,使它們之間的差距縮小或是擴大。
因此,建立就業資訊反饋系統在招生、人才培養以及就業聯動機制中發揮著重要作用。
4.以集中協調為重點發揮聯動機制的作用
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