長治十二中校園文化活動實施方案
校園文化是乙個立體化、開放性的概念。它是一種環境，也是一種氛圍，是一種需要長期培育、苦心經營的教育氛圍。它具有隱蔽性和延續性的特點，它在潛移默化中發揮著環境育人的功能。
因此，建設一流的校園文化，是乙個值得我們長期關注的問題。
一所學校的生命力，真正能長盛不衰，不在於它有多大的物理空間與多少資產，而在於它有多大的教育空間，是否有一種精神文化存在於師生的腦海與心靈之中，這種學校精神正是校園文化的精髓。隨著我校課改的逐步深入，校園文化建設的呼聲日趨高漲，如何打造具有我校特色的校園文化，如何讓校園文化更好的融合於課改之中，成為我們目前需迫切解決的問題。因此多渠道、多層次、多方位地創設活動載體，營造良好的文化氛圍，在提公升學校辦學品位的同時，達到文化治校這一特色。
一、指導思想
以「十七大」精神和科學發展觀為統領，以中華民族的優良傳統和人民滿意學校為導向，建設良好的校風、教風、學風，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積澱和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的薰陶和文明風尚的感染，促進學生的全面發展和健康成長。
二、學校文化建設的總體目標
爭取用最短的時間，努力把我校建設成為「校園整潔、管理有序、行為文明」的育人環境，並形成能夠充分展示我校文明、生態的校園文化，營造優美健康向上的育人氛圍，辦好讓人民滿意的學校。
1、在先進的辦學理念指導下，著力打造以物質文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化。
2、以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化。
3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形。
4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現教師隊伍專業化；以課改為載體，實現我校教育現代化；以學生個性發展為突破口，實現教育質量優質化。
三、基本內容
(一)精神文化：
1、教會學生如何尊重人、理解人，如何以誠待人，與人相處。教師與學生平等交流，把學生真正作為乙個有思想、平等的人來對待，而不再單一地把教師的意志強加給學生。注重對學生情感價值觀的導向，我們的教師要做到與學生心靈上的溝通，春風般撫平有問題學生的心靈，幫助他們走出心靈上的困惑。
給學生乙個精神的家園。我們對校園建設的理想目標就是「校園處處是教育，學生時時受薰染」。
2、堅持「讓學生感受學習的快樂，讓教師感受工作的幸福，為學生終身幸福奠基」的教育理念，強化「崇德、博學、尚美、明理、篤行」的校訓教育，形成「文明、誠信、和諧、合作、奉獻」的良好校風。要求教師樹立「熱忱、嚴謹、精當、靈活、高效」的教風，形成「尚禮、謙慎、多思、樂學、礪志」學風，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，以素質教育為中心，以教育科研為先導，走課改興校之路，把學校辦成小而精緻、富有特色的學校。
3、實施措施：
（1）以正確的班級**感染學生。營造一種既相互競爭又團結協作的班級氣氛，讓班集體內師生之間、同學之間相互信任，關係和諧，正氣上公升，優秀的學生感到自豪，落後的學生奮起直追，每個人的創造性、積極性都得到讚揚和呵護，主體性得到充分發展。
（2）出色的日常表現。學生在禮儀、衛生、紀律等日常管理各方面表現成績優異。
（3）豐富的班級活動。開展建設班級品牌、富有創新性的班隊活動。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的願望，呈現自己的風格。
（4）目前，我校已成立了校園廣播站、校報等學生活動陣地；文體中心也成立各種興趣小組。這就為學生的個性發展提供了平台，需要我們在做好日常的工作形成學校具有特色的學生文化氣息。各班主任要重視加強學生的日常管理，使學生養成良好的行為習慣。
（二）物質文化：
蘇霍姆林斯基說過：「對周圍世界的美感，能陶治學生的情操，使他們變得高雅。」環境可以造就人、培養人、改造人。
努力為學生創設一流的學習教育環境，發揮環境育人的功效，成為我校整體工作的一項大事。學校打算利用1-3年的努力，使校園的環境悄悄地發生變化。在校園建設中，計畫加大物質方面的投入。
場地的硬化，跑道的合理規化等。
1、外部環境：
（1）精心設計學校宣傳櫥窗及黑板專欄，體現美觀、精緻，定期更換宣傳內容和專欄內容。走廊、過道和教室內外，要飾以與環境相協調與教育相適應的名人畫像、名人名言、名家字畫或師生的書畫，美工作品等。
（2）創作校園歌曲，設計學校徽章及校徽，組建校園廣播站，成立各興趣小組，特別是音體美等，（這一項已經實現）不斷豐富和充實文化元素，形成有自己特點的校園文化，創造校園文化特色。
2、班級陣地：
(1)各班根據本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛生等管理制度。
(2)讓每一面牆壁會說話。各班根據學生的年齡特徵和有效陣地精心設計，鼓勵和引導學生參與班級文化建設。
(3)開展形式多樣的校園、班級文化活動，讓師生寓教於樂。充分利用 「五一」、「六一」、「七一」、「十一」、「教師節」及傳統節日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內涵。
（具體活動附後）
3、功能室文化：
結合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字、相關勵志名言；規劃好制度、名人**；學生作品裝飾，充分發揮各功能室的作用。
四、保障措施
1、成立組織、明確職責。
學校文化建設領導小組
組長： 燕安龍
副組長： 崔曉飛
成員： 張路新、王鵬、鄭亞曠、劉艷麗及各班主任、音體美教師
2、制定方案、分步推進
結合學校文化建設方案，初步擬定出文化建設方案，報學校批准後，逐步落實。
3、以多元教育活動為載體，營造學校的人文環境。
校園文化活動以學生為主體，以活動為載體，認真組織開展校園文化活動。
（1）首先必須抓好安全工作，做好各項演練。
（2）每年定期開展符合學生特點、深受廣大同學喜愛的文化活動，健立師生風采展示平台。
4、強化督導、凝練文化充分利用制度管理文化建設。班級評比、學生評比。定期更換內容。
黨辦2023年4月
附：活動表
文化節實施方案
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文化節實施方案
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校園文化藝術節實施方案
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