古井小學孟彩麗
本學期我擔任三年一班的語文教學工作。在工作中,我認真學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法.在工作中不斷探索,不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優秀教師的差距，虛心向經驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短,力求使自己在較短的時間裡縮短與他人的距離,不斷進步.
經過乙個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經驗和點滴的教學進步。以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結：
一思想政治表現
我熱愛祖國,熱愛中國共產黨,忠誠黨的教育事業,立志當一名合格的人民教師,為教育事業奉獻自己認真閱讀的點滴力量,爭取為國家培養一批優秀的**人更好地建設我們的祖國. 作為冼村小學的一名教師,我熱愛學校,熱愛學生,時刻以小主人的身份關心學校的發展,協助學校,為冼村小學美好的明天出謀獻策,盡自己的能力做好學校交給我的各項工作.此外,我自覺遵守學校的各項規章制度，團結集體，熱心幫助同事，不早退不遲到,認真學習新的教育理論，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高自己的教學方法。
我嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
二、教育教學工作:
1、我認真備課，積極、細心地鑽研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。
教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。
學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變為學生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入地鑽研教材，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。
此外，在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，培養他們良好的學習習慣，調動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對語文學習充滿興趣，向40分鐘要質量。
2、做好中下生的課外輔導和優生的培養等各項工作，效果顯著。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。
為此，我根據優生與中下生接受能力和學習要求的不同採取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課餘時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野，因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。
因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計畫和目標。對這部分同學進行有計畫的輔導。
我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平； 第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。
只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要乙個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。
只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。本學期,我班盧子杰同學參加天河區六年級語文能力競賽榮獲三等獎.冼浩華,冼曉琪,陳偉健等同學的語文成績在他們原本的基礎上都得到相應的提高,品嚐到成功的喜悅.
3通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。作為即將畢業的小學生,他們的閱讀興趣一向不濃,認為讀書很悶,還不如打電腦好玩,常常沉迷於網路遊戲,以父母不給他們買書或家裡沒有書為藉口不願意讀書.為此,我通過向家長了解,發現事情並不是如學生們所說的那樣,而是由於缺乏興趣引起的,採取對症下藥的方法:
首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語彙是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其餘學生讀讀記記。
做好家長和學生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證,利用節假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞彙量大大增加，語句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高。
語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。
課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。經過乙個學期的努力，期末考就是一種考驗。
無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
三年級語文教學工作總結
2013年 2014學年度第一學期 執教 黃天玉 時間毫不停息地走著，回顧這一學期的語文教學工作給了我很多磨練的機會。在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對於教師這個神聖的職責。現總結自己本學年的教學工作如下 一 不斷加強自身素質的訓練 首先積極學習教育教學理論。參加學校組織的切實有效的學習...
三年級語文教學工作總結
一 基本情況 本學期三 6 班有學生89人，其中男生48人，女生41人，經過乙個學期的教育教學，師生都取得了一定的成績，學生的素質能力得到了不同程度的提高。但是，學生素質參差不齊，基本能力 基礎知識差距逐步拉大等。這些都是我們作為一線教師，應該注意而必須認真研究的問題。二 教學實績 一學期來，為抓好...
三年級語文教學工作總結
沙河明德小學王居友 一轉眼，一學期的工作就已逝去。回顧本學期的教學工作，我充分應用網路資源，在學習 借鑑 應用 一師一優課 同時也取得了一些成績，但總的來說還需要對學生學習習慣 學習方法 作文輔導等方面下功夫。一學期和學生們一起的學習，生活很快樂，很難忘。上課時我把他們當成朋友，課堂是我們交流 互補...