一學期的工作在匆匆忙忙中度過,期末學情調查測試悄然而至,回想本學期的教學工作,在微薄的收穫中充滿了些許遺憾,學期初的計畫在日落日出間付諸實施,在心中充滿猶豫之際對自己一學期的耕耘做一總結,將自己的得失做一整理,形成拙文,供自己品味。
從教一年,總覺得本學期的工作是最踏實而又充滿收穫的一學期,在工作中有得有失,頗有感悟。最深的一點莫過於學生對老師的崇尚和尊敬,現在回想起來,都讓人於心有愧。學生是我們老師的工作物件,是我們每天都要面對的,講完一節課,我就會從學生收穫的臉上獲得豐收,從學生臉上的喜悅中獲得喜悅,也會從學生茫然的臉上體會到自己內心的酸楚和一絲絲羞愧感。
認真的對待每一位學生,認真的對待每一堂課,是我本學期最大的收穫,且不說什麼「百年大計,教育為本」。,就從學生的臉上,你就可以讀出你在學生心中的高度和位置,讀著每一張學生的臉,我心有愧。我是一名合格的教師嗎?
我在學生心中有多高?我給他們教了多少?我給他們講懂了嗎?
乙個個問題不斷地讓我驚醒,也是這乙個個問題讓我不斷的思考——我該怎麼做,也是這乙個個問題,促使我不斷的改進自己的教學方法。偶爾的偷懶也使我心中整日不能平靜。是學生,是他們改變了我對教師這一神聖稱呼的認識。
在實際的教學工作中,我也有不少的收穫。
在一節聽課活動中,我深深地感覺到了學生對課外知識有著深深的渴望,也發現了他們的興趣之大。那是一節我承擔的教研組聽課公開課,超初的想法只是為了能講一節漂亮的課,做了大量的精心準備後,我走進了教室,當多**課件應用研究之後,教室裡安靜的出奇,學生認真的眼神讓我吃驚,他們已將自己融入知識中,他們忘了老師要求他們端坐靜聽的要求,或爬或斜,但所有的人都將注意力集中在教室裡,真是沒有想到,原來為老師們準備的一節漂亮課,卻被他們「貪婪的享受」著。這是乙個收穫,乙個對我來說很大的收穫。
從那以後,我努力的尋找與課本知識相關的一切資料,我覺得我的講話被他們認真的聽取、專注的吸收,是我的責任,也是我的光榮。
地理教學中最常用的教學工具是地球儀、經緯網儀和各種各樣的地圖。我試著將這個東西帶入課堂,學生的表現十分活躍。每乙個小小的實驗,每乙個小小的教具,都將他們深深地吸引,也讓我一次次欣慰。
我心中傳統的教與學的觀念,在與學生的交流中,不斷的被融化、瓦解,我心中的一次次的喜悅,一次次的收穫,也上我一度的驕傲。但是,再想一想,我的喜悅,我的收穫,那都是我做一名教師的責任啊!我做的一切都是我應該做的,有什麼值得驕傲?
值得欣慰?值得喜悅?我該不該高興?
我茫然……
現在,我明白了,只有我認真的面對每一位學生,平等的去看待他們,講好每一節課,那老師我做為乙個教師該做的事,我的欣慰,我的驕傲,我的喜悅,是我的工作,也是我的責任,也是我盡責的一面。我回首一學期的工作,我問心無愧,也問心有愧。
在今後的工作中,我將投身於我的工作中,做好每一件小事,為自己的學生負責,也為自己負責。至此,我的心稍有輕鬆,想想學生,我又覺得任重道遠。我會努力的,我一定會努力的,我想。
七年級地理教學工作總結
轉瞬間，一學期過去了，過去的一學期也是我在教學領域履行教師職責，勉力耕耘 不斷進取的一年，現總結如下 一 加強師德修養 我認真學習政治思想理論，認真學習 義務教育法 教師法 中小學教師職業道德規範 等教育法律法規 對待學生做到 民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導 對待同事做到 團結協作 互相尊重...
七年級地理教學工作總結
三 思考與困惑 隨著新課程改革的深入，在實施過程中也出現了一些應該引起我們更多關注，加以認真研討的問題。不能完全真正的落實以人為本。有時怕學生問，學生提問多了，教學進度完不成。預先設計好的難點重點落實不了，於是想方設法把學生的思路往自己設計好的路子上引，如果是奇思異想的問題，往往草草打發。反思 思考...
七年級地理教學工作總結
本學期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分五個章節，如果按照正常教學進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學。考慮到地理是小科目，我們要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不得占用學生課外時間，最後就必須留些時間給學生複習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動計畫，並有序地進行教學。最後...