青銅峽市第五小學：丁少琴
時光匆匆，緊張而繁忙的一學期又過去了。回首這一年的教育教學工作我覺得我雖累著但我卻幸福著，因為班主任工作有太多的苦，但也有不少的樂趣。作為班主任要愛學生。
愛學生是教師的天職。但是，光有愛心是不夠的，更重要的是「會愛」。真正的愛是「智慧型的愛」，是恰到好處的愛，是能夠激發學生真摯情感的愛。
在與學生的接觸和交往中，我深深地感到，像因材施教一樣，愛也應該「因生給愛」，所以我認為上學期李校長提出的「愛國、愛家、愛校、愛班級」這一校本主題很好，它給我們班主任抓了一副上好的湯藥，讓我們赿品赿覺得有滋味。所以這學期我還是本著這副上好的湯藥做著我的班主任工作。
可以說來到五小的確是乙個全新的改變，因為五小一切都是全新的，學生來自全市各個地方，你要想有所成績就得比以前有更多的付出。要想有好的成績，你必須與學生心心相印，所以開學伊始我就在班級建設上狠下工夫。我認為要想把班級建設成為乙個溫馨的家，老師就得營造「家」的氛圍，所以我力求做到以下幾點：
（1）師待生如子。我就像父母愛子女一樣愛我的學生，我力求每天一到校就先到班裡看看我的學生，看看他們有沒有到齊，有沒有什麼需要我幫忙的事。因為我認為班主任要像父母服務子女一樣服務好學生，要全心全意，真心真意。
在平常的工作中，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，和他們講道理。通過一年的交往我發現孩子開始喜歡我了，所以我驕傲我自豪，我驕傲在長久的這種交往中，孩子們願意和我說心裡話了，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我自豪因為我覺得這就是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
2、用學生的要求正自己。身教重於言教。榜樣的力量是巨大的。
要求學生做到的老師首先要做到。為了能使自己起到表帥作用，我在班裡還立下了規矩，學生能做到的我也能做到，因為我覺得班集體是集教學、管理和個性發展於一身的有機統一體，是學校的細胞， 「細胞」活，學校就活；是學校中的每乙個「家庭」，「家」溫馨，學校也就溫馨； ， 「家」興旺，學校也就興旺。因此，應該營造好班級這個「家」 ，讓學校成為學生的精神家園，讓學生有「家」的感覺。
學生把班級當成自己的家了，他們怎麼不愛自己的家。總之，我是真正感覺到我的孩子已經把五一班這個大家庭當成了自己的家。因為每天早晨一到校，孩子們的第一件事就是把自己這個家收拾好，每一天這個家裡都有新的變化。
現在我班窗台上擺滿了漂亮的花，從早到晚我們五一班的地面總是乾乾淨淨的，圖書角的書也悄悄地多了起來。掃衛生間的熱情也高了，在也不是以前的攤和派了。這時候的我很幸福。
我想這與我的教育是分不開的，因為孩子們已經知道怎樣用愛來裝扮自己的家了。我想這就是愛班更愛校的表現，當然在這一年裡，我班的學生在行為規範方面也有著明顯的進步。學生懂禮貌了，知道講文明，尊敬老師了，並主動向老師問好了。
同學之間能友好相處，互相關心，互相幫助了。每一次汪老師公布班級考核成績可以說是孩子們最幸福的時刻。因為他們看到了自己的進步與別班的差距。
本學期「我的中國夢」演講比賽我班榮獲一等獎，古詩文誦讀及佇列隊形比賽及六一班級展板比賽分獲二等獎。網上安全知識競賽我班參與面也很廣，成績也相當不錯。所以此時的我雖累著但是我幸福著。
所以我認為只有老師用心、用愛搭起與學生之間的橋梁，用微笑去欣賞每乙個孩子的點滴優點，為孩子指明前進的方向。孩子們有了目標，才有了拼搏的勁頭。 3、向學生學習。
（1）因為每乙個學生都有值得學習的「閃光點」，所以，在班會課上我還告訴我的學生愛別人首先要愛自己，連自己都不愛的人，怎麼能愛老師，孝敬父母，所以在我們五年級一班已建立起了互幫互學互勉的夥伴關係。我在班集體中與學生已是朋友、夥伴的關係，學生都願意和我交心，都願意把自己的金點子說出來，聽到每次周一少隊輔導員王老師評分總結，看到班長拿到的流動小紅旗我很欣慰，因為我覺得我在教育學生愛班級這一方面的確有所收穫。當然在營造「家」的氛圍這一方面我還要求學生互相友愛，互相團結，互相關懷，互相幫助，像兄弟姊妹一樣彼此照顧。
因為乙個班級需要大家的共同努力。家中的成員必須要和諧。當然要想讓每乙個學生都跟上大部隊，它並不是一件容易的事，所以，在開學的第一堂班會課上我就建立了「家」的規則：
（1）要有「家訓」 。要有凝聚、勸勉、警戒全班同學的班訓、班風、班級精神。（2）要有「家法」 。
要制定班規。班規要遵循從群眾中來到群眾中去的原則，讓每乙個學生都是「立法者」「執法者」 。 3、塑造「家」的形象：
（1）要愛「家」 。班級的每個成員都要由「我愛我家」的責任感。（2）要護「家」 。
班級成員要有「以身護家」的奉獻精神。（3）要發「家」 。班級成員要有「共同致富」的執著奮鬥目標。
每乙個班級成員都要有使頭腦「富」起來，身體長起來，思想成熟起來，大家共同發展進步的強烈意識和為之努力奮鬥的精神。每次學校搞活動我的學生參與面都很廣，班級每得一分都牽動著每個人的心。他們把這個集體真正當成了自己的家。
此時的我的確感動了，因為我又一次得到了收穫，摘到了果子。為了使學生更愛自己的家，我覺得我必須當好「家長」 ，做學生的知心朋友。 而且我還要當乙個「民主家長」 ，不做「包辦家長」「**家長」 ，讓學生喜歡我，敬仰你，崇拜你。
所以我打算要在以後的班主任工作上下大工夫，力求把自己變成學生。陶行知說：首先要學做學生，才配做先生。
用學生的眼光看問題。老師眼中的小問題說不定就是學生眼中的大問題。要換位思考，慎重對待。
用學生的心理待行為。老師要根據學生的心理特點對待學生的行為。要給予理解和寬容，決不能體罰和變相體罰。
還有就是我要學會承受、感受與欣賞，讓「家」有快樂、幸福和期待。作為班主任，管理班級事無鉅細。我關心學生的學習，但我更關心他們的身心健康與發展。
在教育教學過程中，我運用多年積累的班級管理經驗管理我這一班「寶貝」，並運用所學新方法應對他們隨時給我的難題。經過一年的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。一年過去了，我少了很多「頭疼」，多了不少「驚喜」。
在今後的教育生涯中，我將繼續用我的熱情去耕耘屬於我的那片園地，用愛心去澆灌每一棵幼苗，讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長！
五年級班務工作總結
三 常規工作常抓不懈，促進班風學風建設 本學期，結合學校學校的每週工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，課陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護 保護學校 教室的一切設施為班級爭做好人好事。並通過學習 小學生日常行為規範 和 小學生守則 讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上...
五年級班務工作總結
又一學年結束了，撫案沉思過去的點點滴滴，我過得平凡 忙碌而又充實。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認真努力地飛過。在學校領導的關心 支援 指導和幫助下，在和各位任課老師的通力協作下，我們班一直穩步向前。我主要做了以下幾方面的工作 一 日常行為規範的落實 雖然以前一直在抓日常行為規範，但都不是特別到位...
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