2009-2010學年第一學期
——貴陽十五中學校
作為班主任工作的乙個重要的內容就是家訪。本學期我們年級利用了週末的時間對班級的學生進行家訪。本來班主任對於和家長溝通是茫然的，不知道如何和家長溝通。
但是經過家訪知道了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關心的；你是愛孩子的；你也在關注孩子任何舉動等等。你的一切行為都是著眼於孩子的持續發展的。這樣即使你沒有華麗的詞語，家長對你所說的話也會很感興趣的，同時也會理解你的。
下面我們就對我們的家訪工作進行總結。
一：只有了解才會更好的教育
我們一直以為，孩子是住校的還有必要去家訪嗎？當我們進行家訪的時候，才發現有時孩子行為的原因是存在他的家庭環境。通過家訪我們才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才會出現一些畸形的行為。
孩子長期不和父母生活在一起，家長對於孩子也很少關心。所以他經常在家的時候故意作出奇怪的行為，這樣家長才能多多的注意他。這種「習慣」在學校也是頻頻出現。
如果不是家訪我們始終也不會知道造成孩子常犯錯誤的原因是什麼？這樣我們回到學校我們就可以針對孩子的「**」對症下藥。在學校孩子時又有約束的，所以我們看到孩子的一些行為是片面，想要多了解你的學生，光靠在學校觀察是遠遠不夠的。
二：有問必答
在家訪的時候，我們發現有時候家長會問很多的問題，有時候我們會無從回答。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的情況都掌握，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被忽視，從而對我們工作失望。
三：心靈的溝通
在家訪的時候，有些以前很少交流的家長通過家訪以後，我們之間的話題一下子多了，每次見面都要聊很久。這就是心靈溝通的效果吧！在家訪過程中造成家長很少和我們溝通的原因有兩個。
一是，自己的普通話不好，不好意思和我們說話。二是，不知道和我們說些什麼，怕說話顯得沒有水平。由於本地語言的問題，很多家長都表示很想和我們溝通，只是自己的普通話講得很差，還有自己也沒有什麼文化，不知道說什麼合適什麼不合適。
所以，我們就在家訪的時候，首先，肯定我們可以通過他們的表達知道他們的意思，所以請家長們可以和我們交流。然後，只要是關於孩子的問題，任何問題都可開誠布公講出來，包括我們工作中那些不足的地方。家長聽到這些話之後，慢慢的我們的溝通也來也頻繁了，這樣孩子的情況他們也會在最短的時間裡掌握到了。
我們工作的不足之處也很快得已糾正。這也是一種雙贏的局面。
最後，我們感謝學校給了我們這樣和家長近距離溝通的機會。同時我們也感到很幸運，我們班大部分家長都是明事理的人，這樣我們溝通起來就不會有那麼多難纏的問題了。同時我們也會繼續和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍，來傳達我們的教育理念，也把我們對孩子的愛傳遞給家長。
只要你是真誠的，只要我們和家長的目標是一致的，家長永遠會接納你會理解你，從而才能更好的支援你！
八年級家訪總結
為了與學生、家長架起了聯絡與溝通的橋梁，織成家長與教師達成共識的紐帶，促使學生根據自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學生教育工作的支援和配合，從而提高教育質量。現將本學期家訪工作總結如下：
家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利於交換意見，也有助於達成共識，商量解決問題的辦法。老師上門家訪，讓學生感受到老師的關注和重視，這對學生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產生良好的教育效果。因此，我們把家訪的重點就放在學生身上，通過與家長的談話，了解學生在家的學習，社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現情況；了解學生的興趣愛好，了解學生的性格特徵，窺探學生的內心世界。
這樣，通過了解學生的全部生活內容，發現學生的特小事，鼓勵增強孩子的自信心、進取心。
開學初期，我們根據學生的學習情況和家庭情況，做了一些孩子的家訪情況。有時候是家長給我們打**主動了解學生的在校表現，在家訪中，我們會盡可能多的讓家長了解孩子在校的表現，讓他們知道孩子的學習，思想狀況，這樣更有利於我們工作的進行。
每次家訪後，我們都及時的寫出了家訪記錄，把家訪過程，家訪達成的共識，家訪中受到的啟發及家訪中發現的問題一一記錄下來。並能根據學生在校內的學習，行為表現，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。
總之，在家訪中，既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發展思路，宣傳實施素質教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現，思想動態等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校對學校教育的深刻了解和對我們工作的理解與配合。同時，我們也通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計畫，有目的的搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。
作為班主任工作的乙個重要的內容就是家訪。本學期我們利用了週末的時間對班級的學生進行家訪。本來我們對於和家長溝通是茫然的，不知道如何和家長溝通。
但是經過家訪我們知道了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關心的；你是愛孩子的；你也在關注孩子任何舉動等等。你的一切行為都是著眼於孩子的持續發展的。這樣即使你沒有華麗的詞語，家長對你所說的話也會很感興趣的，同時也會理解你的。
下面我們就對我們的家訪工作進行總結。
一：只有了解才會更好的教育
我們一直以為，孩子是住校的還有必要去家訪嗎？當我們進行家訪的時候，才發現有時孩子行為的原因是存在他的家庭環境。通過家訪我們才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才會出現一些畸形的行為。
孩子長期不和父母生活在一起，家長對於孩子也很少關心。所以他經常在家的時候故意作出奇怪的行為，這樣家長才能多多的注意他。這種「習慣」在學校也是頻頻出現。
如果不是家訪我們始終也不會知道造成孩子常犯錯誤的原因是什麼？這樣我們回到學校我們就可以針對孩子的「**」對症下藥。在學校孩子時又有約束的，所以我們看到孩子的一些行為是片面，想要多了解你的學生，光靠在學校觀察是遠遠不夠的。
二：有問必答
在家訪的時候，我們發現有時候家長會問很多的問題，有時候我們會無從回答。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的情況都掌握，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被忽視，從而對我們工作失望。
三：心靈的溝通
在家訪的時候，有些以前很少交流的家長通過家訪以後，我們之間的話題一下子多了，每次見面都要聊很久。這就是心靈溝通的效果吧！在家訪過程中造成家長很少和我們溝通的原因有兩個。
一是，自己的普通話不好，不好意思和我們說話。二是，不知道和我們說些什麼，怕說話顯得沒有水平。由於本地語言的問題，很多家長都表示很想和我們溝通，只是自己的普通話講得很差，還有自己也沒有什麼文化，不知道說什麼合適什麼不合適。
所以，我們就在家訪的時候，首先，肯定我們可以通過他們的表達知道他們的意思，所以請家長們可以和我們交流。然後，只要是關於孩子的問題，任何問題都可開誠布公講出來，包括我們工作中那些不足的地方。家長聽到這些話之後，慢慢的我們的溝通也來也頻繁了，這樣孩子的情況他們也會在最短的時間裡掌握到了。
我們工作的不足之處也很快得已糾正。這也是一種雙贏的局面。
最後，我們感謝學校給了我們這樣和家長近距離溝通的機會。同時我們也感到很幸運，我們班大部分家長都是明事理的人，這樣我們溝通起來就不會有那麼多難纏的問題了。同時我們也會繼續和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍，來傳達我們的教育理念，也把我們對孩子的愛傳遞給家長。
只要你是真誠的，只要我們和家長的目標是一致的，家長永遠會接納你會理解你，從而才能更好的支援你！
家訪工作總結
最後，我感謝學校給了我們這樣和家長近距離溝通的機會。同時我也感到很幸運，我們班大部分家長都是明事理的人，這樣我們溝通起來就不會有那麼多難纏的問題了。同時我也會繼續和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍，來傳達我的教育理念，也把我對孩子的愛傳遞給家長。只要你是真誠的，只要我們和家長的目標是一致的，家長永遠會...
家訪工作總結
三 家訪體會 1 良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給...
家訪工作總結
恩施市第二實驗小學代尤榮 根據市教育局關於開展 百名校長千名教師入萬戶家訪 活動的實施意見，學校領導非常重視，並組織全體教師開展家訪活動。通過這次活動，我得到了很大的收穫，同時也積累了一些寶貴的經驗，家庭和學校的聯絡越來越密切，通過與家長面對面的交流，我感受頗深。現總結如下 一 家訪中取得的成績 首...