接下來說說
四、五年級的情況。四年級總共39人，老生人數多，基礎也都比較好。新生一半基礎較差。
在期中考試中，最低分的是乙個新生，46分。五年級共41人，新生佔三分之一。新生基礎普遍紮實。
老生極個別很差。期中考試中，一新生19分，把全班平均分幾乎拖下2分。期中考試中，五年級平均分86.
76分，低於總校4個班。難度較難。四年級平均分是95.
95分，高於總校的四個班。試題難度適中。在開學到現在的這段時間裡。
我感悟最深的，就是如何上出高效的課堂。把每乙個孩子的積極性都調動起來，既照顧到成績好的，也照顧到基礎弱的。而在我的課堂上，我沒有去充分利用我課堂的每一分鐘，經常說些沒用的話，浪費時間。
備課不充分，只準備了單詞和課文，書本其他部分沒用充分準備及利用到。備課沒有備學生，部分差生在我的課堂不懂裝懂，明明不會，卻害怕被罵，不敢問，問題越積累越多。這些都是考試後和班主任溝通，才慢慢發現的。
也反應出我平時對學生的關係太少。客觀原因總是存在，我們不能用客觀原因去原諒自己的過錯。在總結了經驗之後，我重新落實了工作。
每次在下課後5分鐘我都留在教室裡，經常和孩子溝通，早發現，早預防，早**。還有在時間的安排上，我提前就計畫好。留夠充足的時間複習，每個階段輔導也有針對性。
比如每天抓幾個中等的孩子，或是抓1,2個較弱的孩子。而且加強的每日一句的實用，我還把每日一句分開了。每兩個模組乙個卷子。
發了就背，組長背，我再抽背。我問我自己。我反思我自己。
在過去的一年中，我們學校取得較優異的成績，都得益於老師們的辛勤付出。他們在開始的時候更比我們艱難，學生的層次參差不齊，差生比現在多得多。可他們最後都能取得那麼好的成績。
我記得一次教研會，一位老師分享了她的教學經驗，她提到了，每日一句。他們孩子利用得很充分。
由於以上工作紮實落實，我們孩子取得了較優異的成績。四年級平均分93.82，五年級平均分90.
44。比起期中考試進步很大，且都超過了總校一些班級。這是我們孩子努力付出得到的。
我為他們驕傲。這也是學校領導給予我們的幫助及指導取得的，我感謝他們。在今後的工作中，我會更加嚴格要求自己。
不求最好，但求更好！
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