東劉小學陽光大課間匯報材料
我校根據紙坊鎮教辦安排部署，在全校師生的共同努力下，開展了豐富多彩的體育活動。 「團結、和諧、統一」是我們現階段所追求的目標。我們的運動口號是：
我陽光，我運動，我健康，我快樂！迎著朝陽，陽光健身；踏著晚霞，陽光健美。讓運動成為習慣，讓生命更加精彩。
面向全體，重在參與，每天鍛鍊一小時，讓運動與快樂同行，是我們東劉小學體育活動一直堅持不懈的努力目標，回顧過去的幾個月，我們主要做了以下工作，概括地講就是：1、轉變思想，樹立榜樣、體驗成功、力求突破；2、精心安排，知人善用、挖掘潛力、有序組織；3、勇於創新，持續發展。
1、轉變思想，樹立榜樣、體驗成功、力求突破
起初，學校的老師對活動的開展憂心忡忡，主要擔心學生的安全，是不是影響學生的學習，針對這種情況，我們決定在教師思想轉變上下功夫；發揮特長、因材而用使我們找到工作的突破口，我校女教師趙芝榮酷愛舞蹈、並具備一定的基本功，我們讓她和幾個年輕的女教師組成乙個舞蹈隊，充分借助多**進行教學，剛開始成形，一些村民都紛紛要求我們的教師去交他們，通過和他們交談，才真正感到自己的意識落後，現在人們的生活水平越來越高，人們的追求也已有物質追求轉向了精神追求，都越來越注意養生，有了這個機遇，我校趙芝榮、馬翠翠、李麗、劉玲玲先後在村隊組建了舞蹈隊，每天晚上我們的山村也逐漸恢復了往日的熱鬧，活動不但為村民送去了歡樂，更主要的是和諧了鄰里的關係，得到社會的一直讚譽，我也及時撰寫報道，以此鼓勵我們這些可敬的女教師們。有了好的開始，我們的女教師並不滿足現狀，紛紛加班加點去充電，可貴的是我們的代課教師李麗麗對舞蹈已達到痴迷的地步，晚上都想著怎麼跳，當想起乙個動作，她會馬上站起來在床上就跳起來，以致他的物件說她神經病，其實她經常這樣，前段時間我們專門派她去縣里培訓，和她一起的室友經常發現她如此，她的專心都得到我們教體局劉玉霞書記的贊同，所有培訓人員也被她的敬業精神所感動，***也先後被臨近的幾個村隊聘請去教學舞蹈。更令人欽佩的是我校的老教師夏秀菊，一向敬業的她不服老、敢於和青年教師比，用她的一句話說:
趁著有把勁，我也要讓我的學生掌握幾種體育鍛煉技能，要不然培養成病鴨子的大學生可是罪過呀！那會挨學生罵的。其他教師也由原來的觀望而主動參與。
環境影響人真的不假，有了這個大環境，讓他們不練都不行，一有空，我們的教師就用自己買的插卡小音箱切磋技藝。那種情景是非常振奮人心的。
2、精心安排，知人善用、挖掘潛力、有序組織；
我們東劉小學面積小、學生多，針對這個情況，我們必須選擇一些對活動空間要求小的專案，對專案的選擇我有兩個感想：1.要相信師生的能力與潛力；2.
要善於發現人、會用人、善用人。其實。天生我材必有用，只不過在哪些方面各有所長罷了。
我校年輕教師王煥性格內向，但是她對電腦精通、做事認真、善於思考，我們就安排她查詢適合我校的活動專案、她先後提供手絹舞、乘法口訣舞、三字經舞、童謠舞、抖空竹、溜溜球、健身操、手臂舞、呼啦圈舞等專案，現在大部分已經成形，教師趙芝榮酷愛舞蹈，我們就把竹竿舞的教學交給他，敬業的她光備課就用了兩天，教案本上**並茂，詳細到那個動作用幾拍都做了注釋，臉曬黑了、嗓子啞了、但她無怨無悔，她經常用她樸實的語言來表達她真摯的心情：看著孩子們求知的笑臉、我就有一種勇往直前的動力，無論再苦再累。為申報濟寧市跳繩體育傳統文化學校，我們把跳繩活動的深化交予我校一向心靈手巧的馬翠翠老師，她不但把舞蹈深入到跳繩當中去，還利用自己善於剪紙的技藝，為每根跳繩裝飾了五顏六色的繩花，讓人們不僅欣賞了新式舞蹈，還可以發現我們民間的剪紙也在校園煥發了生機。
五里七學區一直是武術之鄉，沒有武術將是學校的一大遺憾，我們把它交給具有武術基礎的徐紅雨老師，臥似一張弓、站似一棵松的旋律展示了武術之鄉的風采；英語教師劉玲玲在教學之餘也鑽研了一套英語操，集學習、活動與一體，，、深受學生喜愛。我校教師的奉獻事蹟舉不勝舉，正是有了這樣樂於奉獻、善於奉獻的教師隊伍，我們的才會如此豐富多彩。但我們活動堅持乙個原則，就是有序組織。
在整個大課間活動中，教師是活動的組織者及參與者。從入場，到活動，直到退場，組織必須嚴密，確保整個活動都在有序中進行，有效地培養了學生的守紀意識及合作意識，增強學生的團隊精神和集體榮譽感。在此，我向與東劉小學同命運、共呼吸的老師們表示最真摯的謝意。
3、勇於創新，持續發展
無論是活動的內容，還是活動的形式和方法，都要不斷創新，以保證「大課間體育活動」持續發展，實現活動的目標。我們每月開展一次創新評比，分配各班的創新內容和主題。如「跳繩」創新活動，包括單人單繩有多少種跳法、雙人雙短繩有多少種跳法、小組一長繩有多少種跳法、小組雙長繩有多少種跳法、小組多長繩有多少種跳法、小組一長繩和一短繩如何跳等創新活動，引導學生不斷創新，發揮班集體的合作精神，開發和豐富活動的內容和形式。
最後，我把我校教師經常談論的乙個話題獻給各位領導；談起中考和高考的體育測試專案，很多80後都會有這樣的記憶：笑嘻嘻通過測試，然後三個一堆五個一群湊在一起，大談特談自己的「英勇」表現，然後善意譏笑一**測成績不如自己的同學。現在的學生呢？
體測專案還沒結束，乙個個小臉紅裡透著白，白裡透著青，你蹲在牆角嘔吐，他趴在跑道上站不起來，那邊幾位同學的精神面貌倒是不錯，只可惜人家是中途退場。同樣是學生，為什麼兩者之間的差距就那麼大？作為教師難道就沒有責任嗎？
我想各位領導也一定會說：學校是學生成長的搖籃，我們教師當然有責任來增強青少年的體質。我們就要通過陽光體育運動，鼓勵學生走向操場，走進自然，走到陽光下，培養終身體育意識，養成自覺進行體育鍛煉的好習慣，只有這樣，學生才會樂學、善學，我堅信陽光體育、運動陽光、陽光你我、你我陽光！
匯報完畢，謝謝大家
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