火井小學2009——2010學年度上期
德育、少先隊工作總結
在本學期學校德育工作中，我校德育處緊緊圍繞學校的中心工作，堅持「德育首位」，突出校園文化建設，以弘揚和培育民族精神為核心的愛國主義教育，以提高學生文明素養為核心的養成教育，以提高學生安全意識和防災減災技能為核心的安全教育，以育德活動為載體，緊扣時代主題，紮實開展了宣傳、教育、體驗活動，全面提高學生的思想道德素質，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進了工作方法，提高了學校德育工作的實效。現就德育工作情況總結如下：
一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
1 、發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了「教書育人」、「服務育人」、「管理育人」的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
2．加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，並將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，採取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。每單週三下午組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業道德規範》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。
引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風範影響和教育學生。
3、開展了班主任隊伍建設「六個一工程」：每月研究乙個教育個案；每月開展一次主題教育活動；每學期召開一次家長會；每學期讀一本教育專著或研究一種教育思想；每學期和學生進行一次面對面的心靈的交流與溝通；每學期為每一名學生寫出一則激勵性、針對性較強的評語。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對於一些初當班主任的，學校則採用「幫、扶、帶」的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
4、在建立班主任崗位職責規範、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性。本學期，我們每月全方位地對班主任工作進行考核，內容主要包括：班主任所帶班級的學生一日常規檢查、班級參與活動情況、德育陣地建設情況、學困生幫扶情況記錄以及班主任手冊、班級成長周志等。
在月底對班主任進行考核，按達標情況發放班主任津貼。
二、實施「四色」教育，以活動為載體，推進校園文化建設
學校長期堅持不懈地開展公升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。我們精心布置宣傳陣地。
通過紅領巾廣播站、黑板報、小報、文化長廊等文化陣地宣傳「綠色、紅色、黃色、彩色」校園，並力求主題突出，**並茂，充分發揮宣傳教育功能。
1、實施「綠色」教育，開展創綠色學校活動，通過開展「人人捐一盆花，護一棵樹」活動促進學生護綠、愛綠。開展班級園建設，每班學生用自己捐出來的花草打造本班植物園，「同心園」「碧綠園」「向陽園」「心靈園」等培養了學生的環保意識，為學生護綠、愛綠提供舞台。開展「為小樹說心裡話」活動，讓學生把小樹的心裡話寫出來掛在樹上，提醒師生愛好花草樹木。
開展健康教育，通過「快樂大課間」特色的打造，鍛鍊學生的身體，提高學生體質。
2、實施「紅色」教育，在新中國成立60周年大慶前夕，在9月開展了「三個七」系列慶祝活動，對學生進行以愛國主義教育為核心的社會主義核心價值觀教育。一是紮實開展了「唱、讀、講、傳」「七個一」活動，即每天在校園內**一首紅歌、播誦一首經典、講乙個勵志故事、**一條師生首創箴言；班級每天早上、下午上課前集體唱一首紅歌、誦一首經典，午會課學生輪流講乙個故事。真正形成班班有歌聲、人人讀經典、天天故事會、箴言滿校園的生動場景，激發師生的愛國情感，提公升校園精氣神。
二是紮實開展了《祖國在我心中》「七個一」比賽活動。即組織一次徵文比賽、一次演講比賽、一次紅歌卡拉ok比賽，一次箴言創作比賽、一次講革命故事比賽、班級黑板報比賽、主題班團隊會課比賽。三是紮實開展好《祖國60華誕》「七個一」收看活動。
即學生人人看一本紅色書籍、看一部紅***（電視劇集）、看一次紅色**展、參觀一處紅色紀念館、參加一場紅色故事會、參加一次紅歌會、認真收看「十一」國慶慶祝大會並討論。通過這一系列活動，營造了校園紅色氛圍，陶冶了師生情操，豐富了校園文化生活。
3、實施「黃色」教育，開展校園安全、預防**、交通安全、防火安全、食品衛生安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護等方面的教育，通過**展覽、**教育片、演練、召開主題班隊會、我為校園找安全隱患等形式，把這些知識灌輸到孩子們心中，培養他們遵紀守法的良好習慣。一是針對校園地形、校舍特點開展集合集會、課間玩耍安全宣傳教育；針對學科特點開展體育運動、實驗室安全宣傳教育。二是堅持開展「我為校園找安全隱患」活動，發動全校師生隨時為校園找安全隱患，使學生通過找安全隱患受到教育，學校及時發現、整治校園安全隱患，確保校園安全。
三是堅持開展防震、防火專題安全教育，組織防震、防火自救演練，提高學生防震意識和自護技能。四是加強道路交通安全教育。積極配合公安、安監等部門加強了學生交通安全教育，教育學生遵守交通安全法律、法規，不乘坐非法營運和無安全保障的車輛。
嚴禁不符合安全要求的車輛接送學生，保證師生的交通安全。五是加強飲食衛生安全教育。培養學生良好的生活、衛生習慣。
六是對學生進行防範敲詐勒索、搶劫、綁架、暴力傷害、傳銷等違法犯罪行為和女同學自我保護等相關知識教育。教育學生不涉足違法違規經營的網咖、電遊室、錄影廳、歌舞廳、音像書刊點、飲食攤點、出租屋等，預防學生意外傷害事故的發生。七是深入開展了「無毒校園」建立活動，堅持開展「四個一」 毒品預防教育活動，組織三年級學生**毒品警示教育vcd，在校園內長期懸掛一幅毒品教育標語，舉辦一次毒品教育**展，辦一期毒品教育黑板報。
4、實施「彩色」教育，打造校園文化和班級文化。本期我校又一次更換了校園內的宣傳畫，優秀學生、學生快樂遊戲、教師的**張貼在校園內顯眼的地方，重新製作了專題片，錄製了校歌。規範了班室布置。
各班教室的布置體現了班級個性特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。
1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和《學生一日常規》，認真落實「三制」（崗位責任制、衛生值日包乾制、檢查評比制），同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實施活動方案，組織學生參加文明禮儀知識競賽活動，取得了階段性成果。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創「文明班級」。本學期，學校在原有的年級、班級量化考核基礎上，結合實際情況完善、充實了班主任工作，這些使我校德育工作更加規範化、系列化。
學校對學生的常規管理工作主要是全面落實「班級常規量化考核」，目的是培養學生良好的行為習慣。「班級常規量化考核」是根據《小學生日常行為規範》、《小學生守則》及學校的規章制度，對學生每天的行為分路隊、清潔衛生、行為規範、課間操、眼保健操等進行考核的一項管理措施。通過一系列措施落實「班級常規考核」，學生們從「上好一堂課，做好一節操，掃好一次地」做起，逐漸養成良好習慣。
學生在接受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養主人翁意識。如學生會對全校同學的兩操、公升旗禮式等進行了監督評比，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。
3、加強後進生的教育與轉化。學校要求各班對後進生轉化工作做到了有計畫，有措施，並比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
4、開展學科育德活動，課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。
課後教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師採取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展。同時要求教師注重積累經驗，開展了學科育德**比賽。
5、抓住每乙個教育契機，開展了豐富多彩的活動。我們利用國旗下講話、宣傳畫廊、紅領巾廣播、黑板報、晨週會和班隊活動，進行了「教師節」、「建隊節」、「11.27」等節日教育。
在教師節到來這際，我們開展了感恩教育，發動學生為教師做一件事，盡力使學生學會感恩。在建隊節，審批了一批新隊員，組織了大隊委競選活動，健全了大、中隊組織。開展了「感恩父母」主題隊會示範課，通過詩歌朗誦、歌伴舞、講故事、小品等形式讓學生深切感受父母和自己血濃於水的親情，體會父母對自己無私的愛，從而從內心深處感激父母，感恩教師，感恩身邊的人。
四、存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
五、今後工作設想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，**新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。繼續加強德育課題研究工作，進一步提公升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任「老青幫帶」工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的台階。
今後，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和**人而不懈努力。
火井小學
2023年1月25
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