我曾經講過麗娜的故事，麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子！她跨進校門，同學們就嘲笑她。她心裡清楚，對別人來說，她的模樣挺令人厭惡；畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結巴。
她肯定：除了家裡人，沒有人會愛她。二年級時，麗娜進了老師倫納德夫人的班級。
老師長得很美，每乙個孩子都喜歡她、尊敬她。但麗娜覺得沒有乙個人比她更愛倫納德夫人。因為這裡有個不一般的緣故——低年級同學每年都有一次耳語測試：
孩予們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳，然後老師在講台上輕輕說一句話，再由那個孩子把話複述一遍。可麗娜的左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音。她不願把這事說出來，以免被人嘲笑。
早在幼兒園時，麗娜就發現沒人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重複的話對不對，所以，每次測驗時，麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣，麗娜又是最後乙個。她心想：
老師會說什麼呢?以前，老師一般會說天是藍色的或者你有沒有一雙新鞋等。
終於輪到麗娜了。她把左耳對著倫納德老師，同時，用右手緊緊捂住了右耳，然後，悄悄抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了。她靜靜地等待著，然後，倫納德老師說了一句話，這句話彷彿是一束溫暖的陽光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心，這句話改變了她對人生的看法。
這位美麗而親切的老師輕輕地說：我希望你是我女兒！
這短短的一句話，給了乙個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內心的巨大的歡樂和生活的勇氣，麗娜從此不再孤獨，不再自卑；因為她知道自己最愛的老師也愛自己！
我也深受感動，是啊！每乙個孩子都是祖國的希望，民族的未來。對每乙個孩子我們都應該耐心、細心。
對於每乙個孩子我們心中都應對他們充滿希望，真誠地愛著他們，讓愛成為每乙個孩子心中最美的雲彩。
謝謝大家！
《我為祖國站講台》演講稿
我驕傲，我是一名小學教師 我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業 我不是歌手，不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位 我也不是學者，不會用深邃的思想來寫就個人的價值。但，我是一名教師 一名普通的小學教師，我要在儲滿 師愛 的腦海中採摘如花的詞彙，構築我心中最美好的詩篇 我要用深深的思索，推演我心中最崇高...
祖國,我為您自豪 演講稿
五千年的文明光輝照耀著華夏，四大發明的美譽燦爛著中華。炎黃子孫都為我們中華民族而驕傲 自豪。我們自豪，因為中國歷史悠久 文化燦爛。中華民族五千年光輝歷史，沉澱了東西方文明古國的精髓。四大發明 唐詩 宋詞 元曲 明清 孔孟學說還有孫子兵法等等，無不展示出中華民族先民的豐富情感與智慧型。我們自豪，因為中...
我為建設演講稿
我為建設 綠色青浦 獻智慧型 我是一名普通的青浦籍公民，面對建設 綠色青浦 這一重大課題，可謂 天下興亡，匹夫有責 感到責無旁貸。我現在在夏陽街道辦公室工作，我想從日常工作方面對此作一些思考 一是愛崗敬業，重在主觀 內因是決定的因素，乙個人的思想狀態決定精神狀態。我是農民的女兒，是改革開放的春風把我...