愛灑操場情傾體育
——×××教師事蹟材料
作為一名工作了三十年的老體育教師，我鍾情這份事業，更熱愛這個職業。一直以來，我用自己的丹心換真情，譜寫著平凡燦爛的人生。
一、加強學習，爭做研究型教師
做為一名教師，我始終牢記「不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學不是高質量的教學。」在緊張的教學與常年的訓練同時，我積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業知識。積極撰寫教育教學**，及時記錄自己的教學所得，為今後的教學提供第一手材料。
二、規範自己，樹立良好形象
體育工作是我人生中驛站，也是體現我人生價值的最佳平台。我熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，關注他們的點滴進步；我始終堅守「健康第一」的教育思想，努力提高學生身體素質的同時，注重學生心理素質的健康發展；為了上好課，我認真備課，吃透教材，了解教材的重點與難點，從學生們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取那些相應的預防措施，使學生在多方面得到鍛鍊和發展。在低年體育課中，我安排了各種遊戲來引導學生如何上好體育課；中段學生我主要是將教材融入遊戲來潛移默化的培養學生的技能水平。
高段學生我主要以提高****能力，技能技術水平來開展教學。我喜愛孩子們，跟他們交朋友，他們也從心底願意接受我這個大朋友。良好的師生關係促進了學生的學習興趣，同時也激發了我的工作熱情。
三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻型教師
在進行課堂常規教學的同時，我還負責校各項運動隊的訓練。我針對我校學生的身體素質狀況，對學生們進行了深入研究，形成了一套適合我校學生的訓練方法，取得了一定效果，也得到校領導的肯定。自我到校以來一直堅持速度滑冰訓練，為了取得好成績，我制定了好多套訓練方案；為了不耽誤運動員的訓練，我克服了好多困難堅持訓練，沒有向學校領導提出一點特殊要求；記得自己帶領二十個小隊員在數九寒天的冰面上訓練，連揹帶抱地送小隊員上冰；也記得為了早期上冰，帶著學生跑步到幾里外的南泡子去訓練，孩子冰涼的小腳丫放到我的懷裡真涼啊！
也還記得每天中午訓練後，吃的飯菜都是冰冷的；更記得帶領自己訓練的學生參加全省比賽時的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終於有了回報，我所帶的這個團隊取得了優異的成績：自2023年參加省級傳統專案速滑比賽以來，運動成績逐年提高，並榮獲體育道德風尚獎。我指導的學生個人最好成績曾獲得全省第
一、二名，和團體總分第
一、二名的好成績，結束了我縣多年省級比賽榜上無名的歷史。同時積極向上級學校輸送速滑優秀人才。先後為省市速滑運動隊輸送了10餘人並取得了優異成績，填補了我縣多年來在輸送人才方面的空白。
如今×××同學已成為國家二隊隊員，×××同學已成為省級速滑隊員，為×××市爭了光，為××爭了光，為學校爭了光。做為藝體強校，我校在其它各項體育競賽活動中也都名列前茅：連續多次取得全縣跳繩（單搖、雙搖）、踢毽子（單盤、雙盤）、拔河、跳大繩等十二項比賽團體第一名；多次取得全縣中小學籃球賽第一名的好成績。
由於我在體育教學中的辛勤耕耘和突出的表現，多次被評授予省市縣級「優秀教練員」、省市級體育工作優秀教師、百萬青少年上冰雪先進工作者、省市級體育傳統專案工作先進工作者。作為一名體育教師，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業，為了體育教育，為了我熱愛的孩子們，我將無怨無悔，愛灑操場，傾情體育！