一、調查物件情況概述
本報告是以「社群讀書日」為主題的關於家庭成員讀書情況的調查，調查物件是我所在社群中的100個人，不分群體，不分年齡的隨機調查。在具體操作上，我選取了街頭攔截、機關發放等比較科學的方法，以個人為單位，也能輻射出家庭成員的讀書情況。以更好、更廣泛的了解社群家庭成員的讀書情況。
二、調查過程
這次我發放了一百份問卷在社群中，基本上代表了整個社群的讀書的大體趨向。所以我這次的調查結果基本上比較客觀。我設立了總共十乙個問題，其中十個選擇題和乙個開放題，這樣可以減少填答者的填答和閱讀難度，實現了節省時間和**週期的效果，開放題可以使人們暢所欲言，不受客觀題的約束，可以說是對前面十個客觀題的乙個延伸和繼續闡釋。
問題圍繞以下幾個方面：是否喜歡讀書，平時是否讀書，受教育程度，是否做讀書筆記，讀書載體，讀書時主要採取的方式，讀書的目的，讀書對人的幫助，年平均閱讀量，家裡藏書情況，心目中的最喜歡的一本書或作家或最欣賞的一句話。根據他們的答案，我又隨機詢問原因。
在整個的調查過程中，大多數人都是以積極的態度對待或回答其中的問題，因為他們的積極配合，使調查進展的順利，效率較高。
三、體會及總結
唯有書香，秀於百卉；唯有書馨，澤被萬生。坐擁書城，品居香茗，勝卻經綸浮生。鳶飛戾天者，望書山而息凡心。
而現在這個資訊高度集中近乎**的時代，我們閱讀的可選性前所未有的膨脹，亂花漸欲迷人眼，但隨之伴生的問題是，我們並不具有乙個完備的出版體系和規範的圖書市場，而市面上的圖書良莠不齊，魚龍混雜，是我們在選擇上有很大的迷惑性，雜草與芳卉共生，泥沙與珠玉共一色。漢人劉向雲：書猶藥也，善讀之可以醫愚。
我們需要的是良藥，雖然有時候可能使我們難以下嚥，而不是貪圖一時的閱讀快感而損壞自己的身心健康。擇其善者而從之，其不善者而改之，孔夫子的這句話是我們前進的動力，也是我做這份調查問卷的宗旨，我們的力量很弱小，但我們擁有激濁揚清的勇氣。
（一）調查結果
1.喜歡讀書嗎：喜歡92%，不喜歡8%
2.平時讀書嗎：讀66%，不讀34%
3.受教育程度：大學35%，高中45%，初中及初中以下學歷20%。
4.做讀書筆記的人：36%。
5.讀書載體：網上閱覽25%，傳統紙質書籍75%。
6.讀書時主要採取的方式：快速閱讀37%，批註閱讀34%，仔細讀但不做批註29%。
7.讀書的目的：興趣28%，提高修養20%，休閒娛樂40%，其他12%。
8.讀書對人的幫助：非常大70%，一般25%,不大5%。
9.年平均閱讀量：10本以下36%，10~20本47%，20本以上17%。
10.家裡藏書在200本以上的有25%，在100本至200本的有60%，50本以下的有15%，
11.寫出心目中的最喜歡的一本書或作家或最欣賞的一句話：各執己見，從答案中看出每個人的個人修養。
（二）調查中順延出的問題
從調查結果上看，大多數人都喜歡讀書，但平時讀書的人只佔了半數多一點。談到原因，一部分人是因為忙碌，還有一部分是因為迷茫，不知道該讀什麼書。對於此調查結果，可能我們都不會吃驚，因為我們的心態就已經不經意間成了這樣一種矛盾，人人都說好但人人都不去做。
讀書這一永恆的學習主題在現代生活中的重要性已經逐漸降低，精神的調料已經讓步於柴公尺油鹽醬醋茶等生活的佐料。從《財務人在讀什麼書》中也可見一斑，閱讀人在減少，閱讀量在降低，閱讀面在縮小，為什麼？因為忙，忙於生計！
受教育程度在關於對讀書態度上有著很大的影響。學歷高得人，讀的書相對於學歷低得人可能就多一些，或多很多；收藏的書也會多一些；他們對感興趣的書籍會做讀書筆記，寫下自己的感想。學歷高得人對讀書都比較主動，為增長知識或提高修養而讀書。
職業不同，業餘時間就有多有少，讀書的時間有長有短。在辦公室閒坐的人，讀書的時間就會比較多，閒暇之餘，讀書會調節人的情緒。讀書也會感染身邊的人，我們讀書，可能是被書中的故事情節所吸引，也可能是被其主人公的性格所折服，也可能是看到聞所未聞的事物產生的好奇，也可能是我們對某些事物的看法與作者產生共鳴……而在生意場上的商人，他們總會與他們的利益作為夥伴，同時間競爭，讀書的時間少之又少，他們的經驗或許不在書中，而在平時的生活中，閱歷讓他們頭腦清醒，書在他們看來或許只是白紙黑字，紙上談兵。
年齡不同，對書的取向和愛好就不同，每個年齡段都有他需要攝入的養分，少年青年中年老年，每乙個群體的生活目標不同，心理需要不同，社會意識不同，對生活的觀點不同，對書的意識，書的必要性理解也不同。各有所好。
網路日益發達，無處不在，越來越多的人在訂閱網上報紙，在網上看新聞，在網上看書，一台電腦能查閱資料，又休閒娛樂，何樂而不為呢?蒐集資料如果用書作為參考，需要幾本、幾十本，浪費時間又消耗精力，網路這個現代傳媒非常重要。用眼睛看書和網路閱讀，最大的不同就是靜心。
手捧一本書，你可以靜靜地讀，遇到有回味的內容，可以回過頭來反覆品味。古語說：「養心莫如靜心，靜心莫如讀書。
」而在網路中讀書多少有些浮躁，不停的滑動著滑鼠，網路裡的內容卻如浩瀚海洋，不僅多而且一波緊跟一波。因為他的前面還有更豐富的內容，很難讓人再回頭。我倡導在使用網路的同時，也要靜心去品味書中的故事。
（三）讀書倡議
「讀一書，增一智。」「不吃飯則飢，不讀書則愚。」「蜂採百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
」「用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。」關於讀書的名言很多。人的一生都離不開讀書學習的，讀書對人生不同的階段有著不同的作用。
讀書學習，不僅為你事業成功帶來希望，而且也是自己心靈永久的歸宿。現代競爭的社會，人們越來越失去自我而成為空心人。許多人體驗到失去自那種冰涼徹骨的虛無感，天地一沙鷗，飄飄何所是？
帶著這種迷茫和困惑，不斷的閱讀，從書籍中體會人生的智慧型和樂趣。林語堂對於讀書讀詮釋是讀書使人得到一種優雅和風味。善於讀書的人，久居香蘭之室，久而不聞其香，而香卻浸在骨子裡了。
讓我們廣泛的閱讀好書吧！她可以使你擺脫愚昧，變的豁達；她可以啟蒙你的心智，完善你的人格；她可以更新自己，超越自我。她是你事業成功的奠基石，是你消遣娛樂的精神家園，是你拓展視野廣增知識獲得人生共鳴和啟迪的最佳途徑。
即使，我們不想做一名人，那為了心靈的豐潤，生活的充實，精神的愉悅，工作的稱職，也要讀讀使我們獲得快樂的書籍吧！
本次調查反映出一些問題，也讓我了解到社群人的讀書情況，我們每個人都需要將讀書進行到底。
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