領袖風采助理講師各單元台詞模板
第一天入場：
請進場的學員根據胸卡上的組號，按照螢幕上的組號對號入座，同時把名字寫在自己的胸牌上，用正楷寫清楚一些，另外再把名字寫在教材上明顯的地方，寫大一點。因為我們有活動的專案，為避免拿錯，請在教材上寫好名字，謝謝您的配合。
破冰：一、 開場白
各位上海的學員夥伴們，大家早上好！看到會場內有這麼多的學員來參與我們影響力的課程，我感到非常高興，這裡先做個自我介紹，本人姓祖，祖國的祖，我叫祖言錄。名人說過的話叫做「名言錄」，老祖宗說過的話就叫做「祖言錄」了。
這就是我的名字。非常榮幸擔任這次課程的助理講師，在這兩天當中，我會陪同大家完成全部的培訓課程。我看到大家的熱情非常地高，相信有了大家的熱情參與，以及我們全體工作人員的幫助，我們這次的領袖風采課程一定會進行得非常精彩，大家說，是不是？
二、團隊公約及冥想
1、 公約規則講解：
我們是一堂正規的訓練課程，那有一些學習過程中的遊戲規則，希望大家共同遵守，以便獲得更好的培訓效果。這邊呢就是我們的團隊學習公約：
首先，請大家以一種積極的心態來參與兩天的課程，想獲得最多的收穫，請投入最大的熱情，全心全意來參與學習，大家說，好不好？
然後呢，請各位學員夥伴共同維護好我們的課堂秩序，比如盡量不要到處走動，比如把手機關閉或調至震動檔，來，我們用10秒鐘時間，大家跟我一起，拿出手機關閉或調到震動（等待10秒，如果要求一遍反應不強，再要求一遍，有回應給予感謝），非常好，謝謝大家的配合。
另外請學員在課間休息的時候，不要在課堂內抽菸、喝水、吃東西，幫忙維護一下內場的整潔，如果課程已經開始，比如我們在冥想和放鬆的單元，這時候有學員不小心遲到怎麼辦？一定不要破門而入哦，請遵守我們工作人員的安排，在場外稍微休息等候一下，我們會在最短的時間內安排您入場。
接下來，在課程進行的過程中，請盡量不要離開或走得太遠，現場有200多位學員，如果休息的時候每個人都去通知的話，要費很多時間；有學員會說，萬一有急事怎麼辦？如果外面有急事要打**，請不要離開太久，走得太遠，尤其不要離開本樓面的教學區域，最好呢就在內場角落打完**就好了；如果內急怎麼辦？也在角落解決好了！
開個玩笑，內急也請盡快返回，不要把書和報紙帶到廁所去看，千萬不要讓同伴們等得太久，可不可以（大聲，等回應）？
最後一點，那就是用餐的時間會根據課程的進度來安排，不一定跟我們平時完全一樣，，有可能會比平時晚一兩個小時，這一點要提前和大家商量好，我們肯定想獲得最好的培訓效果，是不是？（大聲，等回應）當然我們肯定不會讓大家餓著肚子來學習，我們的工作人員會在外場準備好豐富的點心和零食，幫助大家補充體力，請大家一定放心。
以上幾點，這裡就當作我們全體學員可以共同遵守的團隊公約，大家能不能積極配合？（大聲，等回應，回應不強再問：可不可以，稍調侃語氣）
非常好，這麼整齊，果然有領袖的風采
2、 冥想
好，接下來我們會進入乙個放鬆的階段，請大家放下手中的物品，放下二郎腿，我們來靜靜地聽上一段**。（如果燈光音響無反應，提醒一句：『請燈光師關燈，音響師****』，然後緩步離開講台，同時助教按易老師「b」鍵關屏，後面按任意鍵恢復）
3、 how怎樣學
a、 握手
好，讓我們緩緩地睜開眼睛（稍停頓1秒），各位是不是都有一種輕鬆的感覺？（稍停頓，等回應）平時我們工作都非常地忙碌，甚至會非常辛苦，請問在學習中，是忙碌辛苦的狀態好呢，還是換一種輕鬆的狀態比較有利？我們影響力在為三千家國營企業做培訓的過程中發現，如果學員都處於一種放鬆和愉悅的狀態，學習的效果會更好。
所以現在我們都放鬆了，還不夠愉快，請大家給我乙個愉快的微笑好嗎？（稍停頓2秒）有些學員笑容非常燦爛，有些學員仍然處於冰凍狀態（笑）比較慢熱一點，好，我想只把微笑傳遞給我乙個人是遠遠不夠的，還應該讓我們的小組成員感受到，接下來給大家5秒鐘時間，伸出你熱情的手，和小組裡的夥伴握握手，說一聲「你好，早上好」（最後拖音，然後開始倒計時），「5，4，3，2，1」好，謝謝（拖音）。做乙個小小的調查，剛才有握到3位夥伴的請舉一下手好嗎？
非常好，這麼多夥伴都做到了，感覺這樣的氣氛離我們200人全場互動的狀態只有一點點差距了，我們可不可以再熱情一點？狀態可不可以再調高一點？好，接下來給大家20秒鐘的時間，和你前後左右盡可能多的夥伴都握握手，說一聲「你好，早上好」，這個時候需要你站起來，走動起來甚至跑動起來，和全場200位夥伴盡可能多的人去握一下手，說一聲「你好，早上好」，我們看誰認識的人最多，好，請全體夥伴起立，讓我們行動起來，和盡可能多的人去握一下手，說一聲「你好，早上好」！
（「好」字加重，**起，助教同時參與，主動和學員說：『你好，我是助教，非常高興為您服務，有事請找我』）
5，4，3，2，1，謝謝大家熱情的配合，請回到自己的座位上。
我發現乙個問題：20秒鐘的時間有些學員滿場跑，和好多人握手，非常地積極；有些學員20秒鐘緊抓住一位美女的手，一直不放（做伸手動作）。
b、 參與
好，看到大家已經完全放鬆下來，這是我們追求的效果，這裡想請問大家，學習和學習之間有沒有區別？同樣的老師，同樣的課程，走出這間教室以後，每個人的效果有沒有很大的差別啊？有沒有？
（等待回應）
我們學好一堂課程有三大要素，第一就是參與，就象剛才我們積極地參與握手，因為參與的多少會直接影響到我們的學習效果，有句俗話說：講師是面鼓（稍停頓），學員是鼓捶，擂得越重，鼓就越（稍停頓）響，著名的教育訓練家卡耐基說過：一次成功的演講，有賴於熱情的（稍停頓）觀眾。
參與分三種，第乙個是思維上的參與，第二個是語言上的參與，第三個是行為上的參與，思維上的參與呢，老師在台上講，語速會非常快，有時每分鐘達到三百個字以上，這個時候如果我們接個**，開個小差（心不在焉），有可能乙個知識點就漏掉了，是不是一種損失啊？這個是思維上的參與。第二個是語言上的參與，語言上的參與呢，如果老師在上面講，我們只是思維上的參與，只是聽的話，可能還是不夠的，因為這是乙個互動型的課程，這裡我想問一下大家，老師在台上講，我們在下面聽，學習了幾遍？
（舉手示意，乙個指頭，等待反應）如果我們一邊聽一邊還思考，學習了幾遍？（兩個手指，等待反應）如果我們思考同時還把它說出來，學習了幾遍？（三個手指，等待反應）如果老師還對我們的回答給予一定的點評，我們一共學習了幾遍？
（大聲，四個手指，等待反應）。就象我們剛才回答一遍、兩遍、三遍、四遍的過程一樣，其實就是在語言上有了乙個簡單的參與，想請問今天到場的各位，我們抽出寶貴的兩天時間，是想學習一遍、兩遍、三遍還是四遍？（手勢輔助，四遍大聲，等待回應）我相信大家都想學到更多對不對？
第三個參與是行為上的參與，我們等一下會說。
c、 放鬆
剛才我們的**是放鬆，握手也是放鬆，因為我們都知道，輕鬆愉悅的狀態是最利於學習的
d、 空杯
第三個叫空杯的心態，今天到場的學員有這麼多，有些本身就是單位的主管，有些學歷和閱歷都很高，打個比喻的話，每個人都是乙個滿滿的水杯，如果要學習新的東西怎麼辦？（稍停頓等回應）可能需要我們暫時把以前的東西放一放，騰出空間來，用一種空杯的心態來吸收新的知識，大家說，是還不是？
所以，參與，放鬆，和空杯的心態，是最有利於我們學習的前提條件，
e、 集合
接下來，我們會談到課程當中的一些溝通的方法，比如說要上課了，我們會**一段進場的**，這個時候學員請趕快進場，可以閉上眼睛，背手站立，靜靜地深呼吸，感受一下**帶給我們的畫面，盡快調整我們的狀態
f、 掌聲
接下來我們會談到另乙個和溝通的方法，那就是鼓掌。各位，剛才我們講到三個參與當中最後乙個參與是什麼?來複習一下（等回應）第乙個。。。
第二個。。。第三個。。。非常好，行為上的參與，我們中國人表示最好的方式是什麼？
（等回應）來我講了這麼半天（流汗不止），各位給我一點鼓勵好不好（等候掌聲）非常感謝大家，就像我剛才說的，老師是面鼓，各位是（等回應）鼓捶，捶得越重，鼓就越響，我們影響力有兩種掌聲，第一種叫熱力掌聲，大家有沒有想過5秒鐘我們能鼓掌多少次啊？（稍停頓）10次？20次？
有些學員講50次，不管他們怎麼說我們來測試一下好不好？來，給大家5秒鐘時間，把書本放在一邊，我們來參與一下，看5秒鐘我們究竟可以鼓掌多少次。
隨著我手掌的高度（作手勢），我們的掌聲要越來越快好不好？我喊1、2，3，開始，大家一起來好吧？來，1、2，3，開始。。。
（**起，手勢高，稍停頓），3、2、1，好（拖長），我來調查一下，鼓掌超過20次的請舉一下手（手勢配合），非常好很多，超過30次的請舉一下手（手勢配合），也有不少，超過50次的有沒有請舉一下手（手勢配合），全場只有x位，這裡向大家報告一下有x位學員在忽悠我們。。。
另外一種掌聲叫做yes掌聲，課程結束的時候我們會用yes掌聲和講師互動，yes掌聲非常簡單，我們看過黃飛鴻的電影沒有？大家來做乙個黃飛鴻的姿勢來（做姿勢），當我們口中喊出yes的同時我們右手擊打左手，速度越來越快越來越快，直到最後喊出一句「哦yes」時我們把拳頭揮起來，來，看看我們200個人同時發出這樣的掌聲時一種什麼樣的氣勢好不好，來，跟我一起來做（開始速度很慢，逐漸加快；動作幅度小，照顧話筒）「yes,yes,yes,yes,yes，o-yes!」
g、 問好
我們影響力的問好和一般的問好不一樣，這裡先調查一下有沒有以前上過我們課程的學員，來舉一下手（動作配合，觀察）如果上過我們課程的學員都知道，當講師跟大家問好的時候，我們的答案不是簡單的「很好」，「上午好」，而是（停頓）「非常好」，大家不要小看這兩個字，行為科學的研究表明，人的思維狀態很大程度上會受到語言的影響，如果我們的語言積極，我們的思維也會跟著積極，我們的語言熱情，我們的思維也會一樣的（停頓）熱情，所以我們在課堂上要強制性地把狀態調整到最利於學習的狀態，這種狀態就是（側向螢幕，暗示）非常好，來，我們證實一下好不好，這裡面有些要求，就是「大聲熱情，真切感受「，好我們來練習一下，各位學員大家早上好（慢，大聲，等回應）果然氣勢如虹，領袖的風采
h、 感覺
我們會發現，課程經歷一段時間，每個學員的狀態和感覺都不一樣，講師為了幫大家調整，可能會問：感覺怎麼樣？我們怎麼回答（停頓，等回應）有學員說不錯，有人說非常好，這時就不是非常好，我們的回答是「好極了」，如果講師再問一句「感覺怎麼樣」，怎麼回答？
（停頓）我們的回答不是好極了，而是（停頓）「棒極了」，如果講師還不放心，最後問一句「感覺到底怎麼樣」，這個時候我們該怎麼回答？這時我們的回答就不是棒極了，大家想象一下（冬天喝熱咖啡，那種感覺非常的――爽），應該是「爽極了」，來，我們一起練習一下。。。
領袖風采助講台詞
領袖風采助理講師各單元台詞模板 第一天入場 請進場的學員根據胸卡上的組號，按照螢幕上的組號對號入座，同時把名字寫在自己的胸牌上，用正楷寫清楚一些，另外再把名字寫在教材上明顯的地方，寫大一點。因為我們有活動的專案，為避免拿錯，請在教材上寫好名字，謝謝您的配合。破冰 一 開場白 各位上海的學員夥伴們，大...
「領袖風采」培訓總結
每個人都渴望成功，也都想做個成功的人，乙個企業的成功也是他所有員工的成功。那麼成功的人具有哪些思維方式呢？2012 8 17 18是公司舉辦的以 領袖風采 為主題的內訓，公司裡參加一次的和我們這些新來的都是參加訓練的物件。17號早晨，我們都起了個大早，轉了兩趟車才來到內訓所在地天基賓館，早上八點內訓...
學生演講台詞
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