天工建設****土建第七專案部3#公
寓樓安全
生產教育
制度編制人：周明亮
審核人：馬福成
批准人：李樹岺
編制日期：2023年3月
一、安全教育的內容
1、安全思想意識教育。就是通過說教，清除人們頭腦中那些不正確判斷思想，而灌輸新的正確思想、願望和安全行動，樹立人們的安全意識。對全體職工進行安全生產方針、政策、法規、規章制度、操作規程的教育，並結合本單位的具體情況，通過各種教育方式使全體職工掌握、了解各項方針、政策和規章制度的內涵，並得以貫徹落實、執行，安全生產才***。
2、勞動紀律教育。主要是使全體職工懂得嚴格執行勞動紀律對安全的重要性，加強勞動紀律教育，不僅是提高單位管理水平、合理組織勞動，提高勞動生產效率的重要條件，也是減少或避免**事故和職業危害，保障安全生產的必要前提。多年實踐證明，重視紀律教育，嚴格執行勞動紀律，安全生產就***，反之安全生產就難以實現。
3、安全知識教育。主要包括：一般生產技術知識、一般安全常識、專業安全技術知識的教育，要掌握安全知識，就必須同時掌握相應的生產技術知識，了解單位的基本生產概況、生產技術過程、作業方法或工藝流程，與生產技術過程和作業方法相適應的各種機具、裝置的構造質量、規格效能、操作技能和使用方法，還要使職工了解掌握本單位危險作業區域及其生產中使用的有毒有害原材料，可能散發有毒有害物質的安全防護常識和消防規章制度、個人防護用品的正確使用方法、**事故報告方法等。
4、專業安全技術教育。是指對某一工種的崗位職工，必須具備的專業安全知識專門教育。使崗位職工熟悉了解掌握單位根據有關專業制定各種安全操作技術規程。
5、安全技能教育。主要對職工進行安全操作技能，安全防護技能、安全避險技能、安全救護技能、安全應急技能技術知識的教育。這種教育以班組為基礎，依賴有優秀技能經驗的實踐者做監督的保證。
二、安全教育形式
為了適應工程建設安全管理工作的需要，我們採取的安全教育形式是：
1、專案經理必須經過培訓中心安全培訓，獲得安全員證書，加強對安全管理工作的認識，增強安全意識，提高安全管理水平和能力，經天工公司培訓中心考試合格後，方可被聘為專案經理崗位。
2、施工作業工長、班組長是單位安全生產的組織和管理者，對本單位的安全生產負有全面的安全管理責任。按天工公司規定，對這一級的管理人員由專案安全生產第一責任人或專案經理，安監部門配合，每年進行一次安全知識培訓考試，考試合格後，方可擔任工長或施工員。
3、**安全教育：
入廠教育：
新工人入廠後，由專案部綜合部負責，安全員員進行講解黨和國家有關安全生產方針、政策、法令、法規及土建施工建設的有關安全規章制度。講解勞動保護的意義、任務和安全生產有關要求。介紹本企業安全生產情況、企業施工特點、機械裝置狀況（機械效能、作用、注意事項）和生產危險要害部位。
介紹一般安全生產防護知識、用電、起重、架設等其他作業常識。介紹本企業安全組織機構，結合同行業常見事故案例進行分析，闡明事故原因及事故處理程式，最後提出具體要求然後進行方針、政策、法規、制度規定等安全知識考試，考試不合格者先不予安排工作崗位，待補考及格後，登記冊存檔儲存。
生產單位個性化教育：
根據作業隊伍生產特點、作業內容不同，在進行安全教育時，要結合各工程隊具體生產特點進行教育。重點講解本工程隊生產特點、性質、生產方式、人員組成，安全活動情況和作業中對安全生產的要求，作業隊伍關於安全生產的規章制度、勞動防護用品的穿戴和維護保養。生產作業中常見的事故原因和採取的避險措施以及文明施工安全生產經驗。
還要講解，施工隊伍的施工任務、消防、用電安全知識等。使新職工對本工程安全生產內容及重要性有了進一步了解和較深的印象，然後再分配到生產作業班組的具體崗位。
崗位教育：
新工人入廠及新調轉工作的工人，由於作業環境和工作崗位發生了變化，為了使這部分人盡快適應新的環境必須進行崗位教育。崗位教育著重講解：第一，本班組安全生產概況、工作性質及職責範圍；第二，新入廠工人和新換崗工人要從事的生產作業性質、必要的安全知識以及班組崗位所使用的各種機具裝置及其它安全防護措施的效能和作用、崗位的安全操作規程、規章制度等；第三，本崗位安全技能訓練；第四，作業場地具體地點、環境保護、清潔衛生、防火安全知識；第五，講清楚容易發生事故或有毒有害危險區域；第六，講解個人安全防護用品用具的穿戴和保管使用方法。
三、復工和「五新」安全教育
1、職工因某種原因休假後重新返崗，休假期間可能因各種因素造成情緒上的波動、身體的疲乏、思想麻痺、精力分散，復工返崗後容易因意志失控或心境不穩定而產生不安全行為，針對休假的類別進行復工教育。教育時結合復工者的具體情況可進行重溫本工種安全技術操作規程、熟悉機械裝置效能等做到有的放矢。
2、隨著科學技術的發展，機械化程度越來越高，施工過程所採用的新工藝、新技術、新材料、新產品、新裝置日益得到廣泛利用。由於「五新」作業未知因素多，人們對「五新」的危險因素了解得少，缺乏操作知識和經驗，容易發生事故，因此必須對操作者和有關人員加強安全教育和管理。一般可採取下列辦法進行教育：
第一，確定生產過程中的危害、危險因素，收集有關安全資料；第二，確定主要危害，針對具體情況加強勞動保護和改善作業環境；第三，通過對「五新」工藝在生產過程中產生各種不利因素予以評估，在充分研究試驗的基礎上，制訂切合實際的安全管理制度、安全操作規程，再對操作者和有關人員進行專業教育和訓練。經嚴格考試合格後，才允許使用或操作。
四、特種作業安全技術教育
特種作業，是指對操作者本人，尤其對他人及周圍設施的安全有重大危害的作業，如電氣、鍋爐、起重、壓力容器、焊接、爆破、廠內機動車、捲揚、登高架設等。對於特種作業人員的培訓教育必須經過專門培訓和教育，經過地方勞動部門培訓教育考核合格後，發給安全操作許可證者方可上崗作業。對特種作業人員的複訓，一般兩年進行一次，複審不合格者必須重新參加培訓考試，否則一律不安排其上崗從事特種作業。
安全生產培訓 教育制度及安全生產教育制度
1 嚴格執行國家 公司有關安全生產教育制度，在施工全過程中利用宣傳 交底 班前活動 安全制度牌等手段不斷提高職工的安全意識和技術水平。2 新入場職工接受公司 工地 班組分別組織的實施 安全教育，總共不少於24學時。並把教育卡號做為現場職工上崗證證號作為個人接受安全進場教育的證明，未經考核合格的職工不...
安全生產教育制度
第一章總則 第一條 為規範專案部全體人員安全生產教育工作，提高職工的安全技術素質和預防事故的能力，防止 事故，減少職工危害，根據國家有關規定特制定本制度。第二條 專案部必須配合企業開展多種形勢的安全宣傳教育，普及安全生產，結合法規和安全知識，建立健全安全教育制度。第三條 凡本專案部職工 含勞務隊 臨...
安全生產教育制度
一 日常教育 1 生產會每會必講 2 班前會安全講話 3 利用各種宣傳工具如板報 標語 及標誌牌 開會 事故現場等多種形式，對工人進行安全生產思想和安全知識教育。二 安全技術措施技術交底 1 施工組織設計中的安全技術措施 2 分部分項工程的安全技術措施 3 施工生產任務中的安全注意事項 4 交底物件...