範生面試的可能試題

2021-05-21 13:00:35 字數 3190 閱讀 1963

師範生面試的可能試題面試題目:

(一)教學

1、新課程標準的價值取向是什麼?

2、你最尊敬的教育家是誰,為什麼?

3、你最讚賞的教學方法是什麼?

4、為什麼學生會偏科?

5、做好乙個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識紮實,除了這些,你認為教學的最重要特質是什麼?

6、你贊同「教學有法、但無定法、貴在得法」這種提法嗎?為什麼?

7、學生記憶有什麼特點,學科教學如何提高學生的識記能力

8、你認為一種科學的備課方法是什麼?平時你是怎樣備課的?

9、你同意「沒有不合格的學生,只有不合格的教師」這句話嗎?

10、你這樣認識集體備課制,它有優勢嗎?

11、教學是一門技術還是一門藝術,你傾向那一種看法,若兩者都不同意,請談談你的看法?

12、一堂好課的標準是什麼?

13、現在常常提的「以學生為本」或「以學生為主體」,你怎樣理解?

14、你平常看的教育教學類的書籍和雜誌有那些

(二)班主任

1、如何組織與培養班集體

2、激勵與批評都是一種教育手段,你傾向用那一種

3、主題班會有那些型別,你怎樣組織班會

通常我們把班會型別分為這樣三種:固定班會、臨時班會、主題班會。

班主任如何才能組織好主題班會呢?應在認識、準備和實施上做好以下幾個方面的工作:

一、提高對主題班會教育作用的認識

二、選擇恰當的主題和合適的型別

1.主題的確定。2.主題班會的型別與選用。

三、主題班會的準備與組織

1.設計可行的方案。2.準備相關的文字材料。 3.準備實踐活動所需的器具。

4、請你描述青春期男女學生的心理特點

最佳答案:

青春期男女學生的心理特點:1.青春期是1個過渡時期,即個別由兒童向成年人過渡的時期。

2.青春期是1個發展時期,是個別的身體發育完成的時期。3.

青春期是1個變化時期,是個別身心變化最為迅速而明顯的時期。4.青春期是1個抵擋時期,由於身心的逐漸發展和成熟,個別在這個時期往往對生活採勾銷極抵擋的立場,否認以前發展起來的一些良好本質。

這種抵擋傾向,會導致少年對父母、學校以及社會生活的其它要求、規範的抗拒立場和行為,從而會導致一些倒霉於他們的社會順應的心理衛生問題。5.青春期是1個負重時期,從青春期男女學生所負擔的各類義務、責任, 從其所要應付的各類問題來看,青春期也是1個負擔很重的時期。

5、如何與不同型別的家長溝通,怎樣一種家校合作方式比較好

首先,尊重家長是溝通的第一原則,要有尊重學生家長的意識。其次,要有較強的服務意識。 第三,與家長聯絡溝通時要有理性的意識。

最後,見面溝通時要先揚後抑,讓家長的心理有乙個適應過程。

家長的組成是非常複雜的,其知識結構、職業類別、性格氣質、修養程度等都參差不齊,沒有哪一種家庭教育方法是萬能的,某種方法在這個家庭有效,但到另外一家則可能不靈。班主任應對學生家庭進行調查分析,對家長的文化水平、職業狀況、年齡、家教思想、家庭關係等做到心中有數。在與家長溝通的過程中,要有針對性和實效性。

6、請講述一件最能讓你感動的師生情景

7、如何發現「差生」身上的閃光點

8、學生心目中的好班主任形象有那些

9、何謂「班級文化」,怎樣營造?

班級文化通常是指除教學活動之外,發生在班級裡的,能夠對學生的思想情感、行為習慣、道德品質產生影響的各種活動、現象的總稱。我們平常所說的「班風」,是班級文化的集中體現。班級文化給學生以潛移默化的感染和薰陶,對學生的成長起著不可忽視的重要作用。

班級文化有積極和消極之分,凡是有利於學生形成正確的人生觀、價值觀,養成良好的生活習慣和學習習慣的班級文化現象,就是積極的班級文化,比如,關心國家大事的風氣,對中外偉人的崇拜,對公益活動的熱衷等,都是極積的班級文化;相反,諸如集卡熱、追星熱、攀比熱、拉幫結派講哥們義氣的風氣等,都是消極的班級文化。班主任一方面要主動營造健康的班級文化氛圍,抵制消極的班級文化,另一方面,要從消極的班級文化中尋找和挖掘其中的積極因素,促使其向積極的方面轉化。 健康的班級文化光靠說教是不可能形成的,它必須以班級活動為載體。

通常,在班級文化建設中,班主任應有計畫地開展以下幾個方面的活動: 1、開展有利於形成班級特色的文化建立活動。如,班名、班訓、班徽、班歌的創作活動,教室、宿舍的布置,班級圖書室的建立等,通過這些活動,培養班集體的凝聚力。

2、開展健康有益的文體活動。如主題讀書活動、繪畫書法展、小製作展、單項體育比賽、歌詠比賽等。通過這些活動,培養學生的創新意識、創新能力、審美情趣等。

3、建立常規課外活動小組。如書法小組、陶藝小組、班級通訊組、班級板報組、**小組等。 4、開展公益活動。

組織學生開展學雷鋒活動,與兄弟學校開展手拉手活動,在社會上開展扶危助困獻愛心活動等。 需要注意的是,不管開展何種活動,一定要調動學生的主動性和積極性,爭取讓每乙個學生都參與其中,並感受到參與的價值,只有這樣,活動的文化內含才有可能內化為學生自身的素質。比如,就拿教育布置中標語的選擇來說,有的教師做得很簡單——打發學生幹部到書店隨便買幾個條幅,一掛了之;而有的教師卻抓住這一機會大做文章——先是要求同學們每人創作一條針對班級實際的標語,接著開展評選活動,選出最佳的十條,然後,再請班裡書法較好的同學書寫、裝裱,最後,還舉行了乙個簡短而熱烈的掛標語儀式。

兩種方法相比較,後者雖然複雜了些,但其對學生的教育作用是前者無法相比的。

10、班主任有多種型別:警察式、媽媽式、民主式,你認為那一種型別教師更有利於學生教育

11、「在集體中進行教育」是誰的教育思想,怎樣貫徹

集體主義教育是馬卡連柯教育思想體系的重要方面。認為通過組織健全、合理的教育集體來教育學生,是培養社會主義新人的主要方法。指出教育任務是培養集體主義者,只有在集體中、通過集體和為了集體進行教育,才能完成培養集體主義者的任務。

認為不可將學生看作受訓練的材料,應視他們為社會的成員、社會活動的參加者和社會財富的創造者。指出前景教育在人的教育和兒童集體的形成與發展中具有重要作用。應不斷向集體展示乙個又乙個前景,提出新任務,引導集體為實現新任務而努力,鼓舞集體在追求美好前景中不斷前進。

強調教育者對集體及集體中每個成員的教育和影響應是同時的、平行的,集體首先應成為教育工作的物件。在勞動教育問題上,他認為勞動是教育的根本因素之一,應成為集體生活的重要組成部分。提出了勞動與教育並行的原則。

馬卡連柯還提出了尊重和嚴格要求相統一的教育原則,認為對人的尊重和對人提出嚴格要求二者是統一的。

12、「學生自己管理自己」的觀點你贊同嗎?

13、什麼是「班級文化」,你是班主任的話,你怎樣進行班級文化建設

14、許多學校為什麼強調學生穿校服,除了整齊外,還有別的意義嗎?

15、你最欣賞的班主任是那一種型別

應屆生面試可能遇到的問題

11 你是怎麼知道我們招聘這個職位的呢?如果你是從公司內部某人處打聽回來的訊息,記得提及他的名字,公司不說偏袒內部關係不代表它不存在。12 除了工資,還有什麼福利最吸引你?盡可能誠實,如果你做足了功課,你就知道他們會提供什麼,回答盡可能和他們提供的相配。如果你覺得自己該得到更多,也可以多要一點。13...

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