關於針對面試工作方案

2021-05-18 01:52:05 字數 2406 閱讀 4286

hr planning system integration and upgrading research of

a suzhou institution

麻江縣2023年公開招考選調麻江中學

第二中學、杏山中學、下司中學和向陽小學教師

面試工作方案

根據縣教育局、縣人勞社保局關於在全縣在職教師中公開招考選調麻江中學、第二中學、杏山中學、下司中學和向陽小學教師的選聘物件及條件的相關要求,現將對筆試入圍的教師進行面試。為認真貫徹落實「公開、公平、公正、擇優」的選拔用人原則,切實做好麻江縣2023年招聘中小學教師面試工作,特制定本方案。

一、面試考核的基本原則.

(一)堅持「公開、公平、公正、擇優」的原則。

(二)堅持尊重知識、尊重人才、學以致用、專業對口的原則。

(三)堅持自覺接受紀檢監察部門和社會各界監督的原則。

(四)堅持迴避的原則。專家與考生有血親關係的,專家應提出迴避,考生與專家有利害衝突的,考生可以提出迴避要求,經調查屬實的,專家應當迴避。

(五)堅持同學科課題統

一、評委基本統一的原則。以客觀評價考生知識、能力和素質為前提,結合實際工作需要確定面試形式,合理分配評價指標權數,科學進行分組面試。

(六)堅持嚴肅、嚴謹、保密的原則。用鐵的紀律和嚴謹的工作作風做好面試工作,嚴肅考風考紀,杜絕弄虛作假、營私舞弊等違法違紀行為。

二、面試辦法

(一)面試時間:2023年8月20日。

(二)面試地點:向陽小學。

(三)面試範圍:筆試後進入面試的所有人員。

(四)面試方法及程式

1.分組辦法

面試工作按學科和學段分為中學組和小學組。

(1)中學

語文組(含高中、初中)

數學組(含高中、初中)

英語組(含初中、小學)

生物組(含高中、初中)

歷史組(含高中、初中)

地理組(初中)

物理組(高中)

(2)小學

語文組、數學組和綜合組(含資訊、美術)

各學科組各在乙個考室進行面試,各筆試入圍者按報考學科對應上述分組參加面試。

2.面試形式

面試總分100分。面試採用說課的形式,說課時間15分鐘。時間終了,考生必須停止,不得延時,延時1分鐘,扣除應得分1分,以此類推,扣完為止。

考生備課時使用麻江縣考試考務工作領導小組辦公室統一提供的資料及紙張製作說課底稿。說課結束後,考生的說課底稿必須交工作人員封存備查。

3.面試課題

(1)面試課題由專家組封閉製作,範圍限我縣現行中小學教材。

(2)按照崗位學科分類,每個學科各設3個課題,面試前在紀檢監察人員的監督下由每學科第1號考生抽籤確定乙個課題作為該科目面試課題,報考該學科的所有考生均面試該課題。

4.面試程式

(1)面試考生必須於2023年8月19日下午14:30——16:00憑身份證、筆試准考證到麻江縣教育局人事股報到,過時不再補報。

(2)報到時即抽籤確定面試順序,不再重新組織集體抽籤。面試時按照考生所抽面試分組號碼順序進行。

(3)所有面試考生必須於2023年8月20日上午7:30時憑身份證、准考證到面試地點報到進入候考室。所有面試考生實行全封閉管理,考生實行**制,面試時只能報告考號,不得洩露姓名及其他資訊。

8:00時每組第一號面試考生抽籤確定面試課題後進入備課室開始備課,9:30時開始說課;每組第二號考生8:

20時開始備課,9:50時開始說課。面試順序往後依次類推,因面試中途缺號或者考生缺席,面試順序可依次提前,如遇特殊情況出現延時,面試順序可依次順延。

(4)專家提問:在考生說課結束後,專家組成員根據說課的實際,提出1—3個問題,對考生的說課進行質疑提問,考生回答。

5.面試成績確定

面試成績以評委現場打分為準,不設保底分。由工作人員統一收取評分表,去掉乙個最高分和乙個最低分後,其餘成績的平均分即為面試考生的面試成績,每名考生面試結束後,由工作人員宣布該生面試成績。

6.面試專家組

每個專家組設7名評委,2名工作人員計分計時。紀檢監察、保密、人事、公安保衛、後勤服務及其他工作人員由領導小組研究後再作具體安排。評委人選將在紀檢監察、保密、人事等有關部門工作人員的監督下從專家庫內隨機抽籤確定。

四、說課及其底稿製作的基本要求(供考生參考)

基本要求:說課使用普通話,儀態自然大方,融知識性、趣味性為一體;說課底稿內容正確完整,書寫工整,板書設計規範,有創意,有特色。

課題分析:正確說明課題的地位、作用、重點、難點,並參照資料進行取材的分析與處理。

目的分析:在課題分析的基礎上,說明如何根據學生的認知特點,恰當地確定教學目的和要求。

過程分析:說明「教」與「學」如何有機結合,統籌安排。

教法分析:說明選擇的教學方法(包括必要的教學手段的利用)及其如何最大限度地調動學生學習的積極性和主動性,以利於最優化地達到教學目的。

評價分析:說明教學效果的評價、資訊的反饋及調節措施的使用。

五、有關事項及要求

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