一、教學目標
知識與技能目標：理解百分數的意義，能正確的讀寫百分數，了解百分數和分數在意義上的不同點，能應用百分數解決簡單的實際問題。
過程與方法目標：讓學生經歷收集、分析資訊的過程，培養學生分析、比較、綜合的能力。
情感、態度、價值觀目標：結合相關資訊，使學生體會百分數與生活的密切聯絡，了解數學的應用價值。
二、教學重點、難點：
教學重點：理解百分數的意義。
教學難點：百分數與分數的聯絡和區別
三、教學準備：
多**課件
四、教學過程
(一)、資訊交流，引入課題
1、學生展示課前調查資料
說說這些資料是從**收集的?容易找嗎?
2、課件出示下圖
3、提出問題，引入課題
百分數在生活中的應用是很廣泛的，人們這麼喜歡用百分數，用百分數有什麼好處?百分數又表示什麼含義呢?從而引入課題並板書課題：百分數的意義和寫法。
(二)、自主**，理解百分數的意義
1、**百分數的意義
(1)課件出示下圖
說一說圖中百分數的具體含義是什麼?
舉例：18%是「誰」與「誰」相比較的結果?它表示誰是誰的18%?
(2)交流自己收集的百分數及它表示的具體含義(小組交流)
(3)討論概括百分數的意義
板書：百分數表示乙個數是另乙個數的百分之幾。
師：百分數表示乙個數與另乙個數關係。通常人們把百分數也叫百分率或百分比。(板書百分率或百分比)
2、百分數與分數的聯絡和區別
(1)百分數和我們學過的哪一種數比較相似，(分數)那百分數與分數完全一樣嗎?
看下面的資訊中哪個分數能用百分數表示?哪個不能用百分數表示?為什麼?
①72∕100公升的75∕100是54∕100公升。
②一批大公尺有50∕100噸，售出它的80∕100，售出40∕100噸。
(2)觀察討論交流百分數與分數的區別。
3、運用百分數的好處。
討論小強三次投圈遊戲的成績來說明運用百分數表示便於比較。
4、自學百分數的讀寫
(1)自學看書，邊看邊想：寫百分數時要注意什麼?
(2)匯報交流
①這個符號「%」叫什麼?(百分號)
②寫法指導：先寫分子，再寫百分號(%)。重點指導百分號的寫法，百分號的兩個圓圈要寫得小一些，避免與百分號前面的數字混淆。
③讀法指導：先讀「%」(讀作：百分之)，再讀分子。
(三)、趣味練習，鞏固提高
1、讀出下面的百分數，說一說百分數的具體含義。
2、判斷
(1)小紅的身高是147%公尺。 ( )
(2)34%讀作百分之三四。 ( )
(3)女生人數是全班人數的45%。 ( )
(4)分母是100的分數就是百分數 ( )
(四)、活動總結，布置作業
談談這節課有什麼收穫，你能用百分數來表示學習這節課的心情嗎?
五、板書設計
六、教學反思略
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