講授通常有講述、講解、講讀和講演四種基本形式。講述是陳述知識;講解是分析知識;講讀是讀解知識;講演是發揮知識。
(四) 板書技能。
板書內容可以是教學材料的內在邏輯結構;教學的重點與難點;教學內容的補充說明。板書一般分為主機板書和副板書兩種：
主機板書：又稱正板書、中心板書、要目板書或基本板書。它通常寫在黑板中部突出位置，主要體現教學內容的重點、難點和關鍵問題等，主機板書是課堂板書的基本骨架，一般保留在教學的全過程中。
副板書：也稱附屬板書、注釋板書和輔助板書，主要在黑板一側寫出的零散的分析與演釋過程，或單個的字詞句等，起到提示知識的作用。副板書是對主機板書的補充和輔助說明，所以一般隨教學程序隨時擦掉或者要儲存。
(五)結課技能。
結課是指課堂教學在結尾階段的教學，也叫斷課。它雖佔課堂教學的比例不大，卻是不容忽視的。結課藝術是構成課堂教學藝術的乙個重要因素。
成功的結課，不僅對教學內容起梳理概括、畫龍點睛的作用，還能拓展教學內容，激發學生的學習慾望，從而達到「課雖結而趣無窮」的效果。
上海教師資****（製作
福建教師資格面試考試中教學基本技能舉例
講授通常有講述 講解 講讀和講演四種基本形式。講述是陳述知識 講解是分析知識 講讀是讀解知識 講演是發揮知識。四 板書技能。板書內容可以是教學材料的內在邏輯結構 教學的重點與難點 教學內容的補充說明。板書一般分為主機板書和副板書兩種 主機板書 又稱正板書 中心板書 要目板書或基本板書。它通常寫在黑板...
上海教師資格面試考試中的教師心理素質
上海教師考試網 上海中公教育 聯合製作 教師的心理素質是指教師在教育活動中表現出來的，決定教育教學效果對學生身心發展有直接而顯著影響的心理品質的總和。教師心理素質的各種成分可具體分為 1 教師角色認知 教師角色認知是指教師個人對教師職業的社會地位 作用及行為規範的認識以及對教師職業與社會其他職業的關...
2023年上海教師資格面試考試指南
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