2014-06-12 09:57:41 **：寧夏中公教育
【你用什麼辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你】
要讓學生喜歡你，應該先讓學生感覺到你很喜歡他，我想只要我用自己的愛心，責任心，人格魅力特別是要對所有的學生公平公正對待，學生應該就會喜歡我，而且我又信心和每個學生成為好朋友。
【教師如何與學生溝通?】
首先，溝通離不開教師對學生基本情況的了解;
其次：溝通建立在師生平等的關係基礎上;
第三：溝通時需要教師理解和尊重學生，保護好他們的自尊心;
第四：溝通時要真誠，讓學生信任，願意與你溝通;
第五：溝通時教師要講究溝通方式。
【教師如何處理與同事之間的關係?】
一是要互相尊重、互相信任。既要有對自己正確的評價，也要有對他人全面、客觀的評價。要注意克服自傲、嫉妒的心態。當發生衝突時，要寬容大度。虛懷若谷。
二是相互合作與交流。學校工作是整體，必須靠全體教職工同心協力，互相配合和支援。每個教師都有其自身的優勢，教師之間的交往應充分挖掘互補功能，互相交往中實現思想上的互助、資訊的互換、情感上的融洽和知識上的整合，以提高整個隊伍的專業化水平。
三是情感互動。通過互動，促進交往的動態平衡發展，達到每個人價值的最大實現，從而在群體中，形成互相欣賞、互相促進、互相競爭的交往機制。
【近幾年來，「留守學生」越來越引起人們的關注。由於家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得「留守學生」的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的「留守學生」?
】(1)一定要了解留守學生的食宿情況，留守孩子最好還是住在學校;
(2)在留守學生的班級活動方面，要做有心人;
(3)多開展一些活動，建立留守學生之家，讓他們感受家的溫暖;
(4)儲存留守學生父母的****，經常和留守學生的監護人交流資訊，共同做好留守學生的教育工作。
(5)在班級體中針對留守學生建立一些制度，比如為他們過生日，教師定期進行家訪，請留守學生回家過節等。
【教師如何與家長溝通?】
(1)教師應該表現出誠意，讓家長信任，願意說出自己的心裡話;
(2)溝通時需要教師理解和尊重家長;
(3)溝通時注意語言技巧，注意先講孩子優點，慢慢引出缺點;
(4)認真傾聽家長意見。
【你教學工作還存在很多不足，但學校領導把你推為優秀教師典型，對此你有什麼看法?】
首先，我要感謝領導對我的關心和肯定。領導讓我當典型，就是對我工作的肯定，是對我本人的關心和鼓勵。我應該以此為激勵，進一步取得佳績。
其次，我要自知之明，堅持實事求是。既然我身上還有不足，我應該更加謙虛謹慎，克服自己的不足，爭取取得更圓滿的教育教學上的成功;
再次，典型是標桿，是示範。如果領導選我為優秀教師的典型，讓很多同事不服，不理解，這必定影響我自己的工作，也會影響同事的工作積極性。我應該對學校負責，對領導負責，對工作負責，也是對自己負責。
為此，我會客觀地向領導解釋自己工作的不足，真誠地說明不能選拔我當典型的理由;
最後，推薦參考人選。我要修復自己與同事之間的關係，真誠地面對每一位同事，爭取在融洽和諧的合作氛圍中做好工作。為此，我會站在公平公正的角度，站在有利於團結有利於工作的角度，向校領導推薦更出色的人選供領導參考。
【你的乙個很好的教學改革方案,不僅沒得到校長的採納,反而說你異想天開,你怎麼辦?】
分析校長為什麼不採納，如果缺乏可行性，則放棄;如果是校長觀念上的落後，則繼續堅持，作出實際成績。
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