舉辦活動要有目的意識
面試部安悅然
在結構化面試中，無論是材料題還是普通結構化，對計畫組織協調能力的考察幾乎是必不可少的，在備考過程中，只要你按照中公教育老師的要求練題答題，就基本能夠完整回答此類問題，但是要想答得有新意有亮點，就必須要有目的意識，學會挖掘題目後面的目的，學會在活動過程中去體現並超水平達成目的，這就需要學員平時多思考，課後和老師多交流，根據老師的指點和自己的理解創新辦事的方法，以期更好達成目標。
以下題為例：你是街道辦工作人員，春季森林火災易發，請聯合其他企事業單位一起進行一次森林防火宣傳教育活動，請問你怎麼組織?
在回答這道題目時，除了按照常規的：成立工作小組——進行宣傳材料的準備(橫幅、彩頁、宣傳片等)——進入各個社群、森林入口等地進行宣傳——宣傳後期的調查反饋這些步驟之外，同學們還可以仔細思考一下題目的要求，想想這次宣傳活動的目的是什麼?是通過宣傳，真正能夠減少森林火災的發生，直至杜絕其發生。
因此，在活動過程中，怎樣能夠真正杜絕火災的發生，還需要同學們結合題幹去思考：什麼情況下森林火災易發生?根據你的思考回答一些個性化的要素來。
在題目中提到：春季火災易發，那同學們就會思考，春季為什麼火災易發?一方面春季天氣回暖，氣候乾燥，加上踏青遊客較多，乾枯草木遇火易燃燒;另一方面春季有乙個重要節氣——清明節，上山祭祖的人較多，在祭祖活動中易留下火源引**災。
因此針對這兩個特點，在宣傳物件上就可以非常有針對性的進行宣傳，例如，在上山的各個入口，向遊客講解上山須知，在山上放置禁止煙火的標識牌等。在清明節前夕，向市民倡導文明祭祖，綠色祭祖，開闢一塊專門的空地供大家集體祭祖等，這些方式就能有效減少火源的出現，降低了火災發生的可能。這樣的答題是你思考的結果，這樣的答案就是個性化的。
記住：回答考察計畫組織協調能力的情境性問題時，不能為了答題而答題，一定要想著完成任務，答題的時候不是做事方法的簡單堆砌，而是要找到最有效的方法完成任務，哪怕方法只有一兩種，只要你能夠清楚透徹地講出來並能高效達成目的，考官依然會很欣賞你的，考官旨在通過這樣的題目找到會辦事的下屬，而不是會答題的學生。
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