在公務員面試中，考查考生綜合分析能力的題目的比重一般都較大，而綜合分析類題目中的哲理類又是很多考生比較不擅長的題目。這類題目對考生的語言表達能力和知識儲備要求比較高，很多考生在答題時都知道要道理論證和事例論證相結合，也就是除了講道理，還要靠舉例子來充實自己的答題內容，但問題是很多考生不知道舉什麼例子，最重要的是即使知道例子，但是在例子的語言組織上卻存在問題，導致本來很好的例子卻不能很充分地論證自己的觀點。下面，中公教育專家就帶各位考生一起學習如何回答哲理類題目時巧妙舉例。
我們知道，舉例的目的在於論證支援答題時提出的觀點，所以題目中反映的道理是什麼，我們的例子中就要突出什麼。比如有這樣一道哲理類的題目：蕭伯納曾經說過，你有乙個蘋果，我有乙個蘋果，我們交換各自還是只有乙個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們交換每人就有兩種思想。
請問這句話帶給你什麼啟示？很明顯，這道題反映的道理是交換思想的重要性，所以我們工作生活學習中要學會集思廣益，讓交流碰撞出思想的火花。這道題的核心觀點是很容易就能找出來的，關鍵在於例子。
比如有的考生會想到李小龍在美國的例子，語言組織是這樣的：李小龍擅長詠春拳，他認為這是我們國家的功夫內涵，不願意教別人，後來有一次，他認識了美國的空手道之父埃德帕克，後來他們倆經常切磋，李小龍就創立了截拳道，成為了一代功夫大師。乍一聽完，好像這個例子確實不錯，確實是李小龍與帕克交流後取得的成功啊。
但是，仔細聽就會發現，他並沒有說明李小龍是怎麼從不願意交流到交流的，所以，本來很好的例子因為沒有組織好語言，喪失了它原本的論證支撐作用。那麼，我們來重新組織一下：李小龍擅長詠春拳，但是他認為這是我們國家的功夫精髓，所以不願意與別人交流，後來有一次，他認識了美國的空手道之父埃德帕克，帕克是乙個非常注重思想交流的人，他經常將空手道格鬥的精髓講給李小龍聽，在他的影響下，李小龍漸漸敞開心扉和他交流，也正是他們之間的這種毫無保留的思想交流，讓李小龍吸收了空手道格鬥的精髓，創立了截拳道，成為了一代功夫大師。
雖然與前文相比只是多了兩句話，但正是這兩句話，讓整個例子巧妙地證明了題目反映出的核心觀點——思想交流的重要性。所以，考生做回答哲理類題目中舉例時，例子的講述中必須指出正是因為有題目中道理的存在，例子中的人和事才會有這樣的結果，只有這樣，我們才能讓考官很清晰地聽到例子對於論證我們觀點的重要性。
所以，考生在面試備考過程中，一定要注意例子的積累，更要學會用巧妙的語言組織讓例子能夠充分發揮論證支撐作用。這是乙個積累沉澱的過程，所以中公教育專家建議考生要提前準備，平時多關注一些名人事例，而且同乙個例子自己可以嘗試用不同的語言組織讓它能夠論證多個道理，只有這樣，才能輕鬆應對各種各樣的哲理類題目。
本文**：浙江中公教育
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