初三語文基礎知識複習：句子
馬中武**：語文報中考版
【考題回放】
例1：下列句子中，沒有語病的一項是（）
a．能否熟練規範地書寫漢字，是《語文課程標準》對學生漢字書寫的基本要求。
b．5月21日清晨，福州市民如願以償地觀賞到日環食奇觀。
c．各地中小學完善和建立了校園安全工作機制。
d．由於張麗莉老師捨己救學生，被網友譽為「最美女教師」。
例2：閱讀下面文字，補寫乙個與畫橫線的句子句式相同、修辭手法一致、語意連貫的句子。
善思則能「從無字處讀書」。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；
，。例3：下列排序正確的一項是（）
清風拂過，細紗在空中盪開，又滑下來。這雨絲，是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細細的紗。然後悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向群山。
她伸展開手臂，輕輕地把細紗掛向雲端。春雨如絲。
a.b.
c.d.
【解題指導】
第1題考查考生辨析病句的能力。答案：b。a項是一面和兩面不能對應，應刪去「能否」；c項語序不當，應先「建立」，再「完善」；d項主語殘缺，可刪去介詞「由於」。
第2題考查考生的仿寫能力。答案示例：讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情；讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情；讀石灰，讀出了它潔身自好的品質。
仿寫時要結合例句明確題幹的要求：遵照「讀……，讀出了它……」的句式；運用擬人的修辭手法；所寫事物要與其特徵相關聯，語意前後連貫。另外，所寫內容應能給人以啟發。
第3題考查考生語句排序的能力。答案：c。
這段文字描寫的物件是「春雨」，第句「這雨絲」與第句「春雨如絲」相關聯，因此排除a和d；第句和第句緊接著描寫「細紗」，第句「然後」承第句「滑下來」，可排除b項。
【失分解析】
病句辨析失分的常見原因是對各種語病型別掌握不好。例1中，a項一面與兩面不能對應的語病現象具有很強的迷惑性，考生很容易丟分。c項屬於語序不當，考生答題時，一般都先從成分是否殘缺、搭配是否合理入手思考，而語序不當的錯誤很容易被忽略，使其成為辨析病句中的「隱性殺手」。
d項屬於成分殘缺，誤用介詞「由於」造成主語殘缺，從而形成語病。
句子仿寫的失分主要體現在審題上，因審題不準確，有的沒有運用指定的修辭，有的句式不一致，有的事物與其特點不相符。
語序排列是句子考查的難點。考生普遍失分較多，主要失誤在於不能理清句子間的邏輯關係。
【備考策略】
一、病句辨析與修改
（一）了解常見病句型別
語序不當；搭配不當；成分殘缺；重複贅餘；結構混亂；不合邏輯。
（二）判斷病句的方法
1．找出主幹。先把句子的附加成分去掉，提取出主幹（主語、謂語、賓語等），看是否成分殘缺，是否搭配得當。
2．理出枝葉。如果句子的主幹沒有毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心語之間是否存在修飾不當的問題。
3．結合語境。聯絡語境，看句子是否符合邏輯。
4．審查介詞。特別要注意以介詞開頭的句子，看其是否因亂用介詞導致主語殘缺。
5．辨析句式。有些句子把結構各異的短語或分句混雜在一起，造成結構混亂、語意不清。
二、句子仿寫
1．話題統一。仿寫時，要審清例句所表達的內容，注意前後內容的對應。
2．結構相同。仿寫句子，要注意盡量做到字數相等、詞性相對、結構形似，切忌結構不一致。
3．修辭一致。仿寫不僅在結構上要求一致，修辭上也要一致。答題時要審清例句運用了什麼修辭，並在仿寫時予以對應。
三、句子排序
1．通讀語段。抓住關鍵語句及表明層次的句子，初步感知句子之間的關係。
2．初步歸類。在第一步的基礎上，初步確定開頭、主體和結尾，並把有關語句分層次歸類。這樣可把眾多的語句先劃分為幾個小組，便於區域性小範圍排序。
3．對比分析。這是排序的關鍵一步。一般先在小範圍內排序，然後再考慮層次間的銜接。到這一步時，可基本排除干擾選項。
4．檢查調整。最後通讀語段，品析文段思路是否清晰貫通，結構是否相對完整，句間層次關係是否恰當。有不當之處，立即調整。在整體審視之後，可最終確定正確答案。
測試句子專題能力檢測
一、病句辨析與修改
1．下列句子沒有語病的一項是（）
a.夏天的黃山，真是我們旅遊的好季節。
b.我們一定要發揚和繼承徽商精誠團結、共謀發展的精神。
c.通過這次社群勞動，使她更喜歡參加青年志願者活動。
d.「陽光體育」活動有助於提高學生的身體素質，要大力提倡。
2．下列句子沒有語病的一項是（）
a．擁有堅強的意志，是人生成功的必要條件。
b．中考和高考評卷已經採取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。
c．身體素質好，很大程度上取決於我們平時是否注重鍛鍊。
d．我們要防止校車安全事故不再發生。
3．下列句子沒有語病的一項是（）
a．四川雅安**震動著國人的每一根神經。
b．希望同學們爭先恐後踴躍參加「我的中國夢」徵文比賽。
c．釣魚島是中國疆域不可分割的有機組成部分。
d．誰都不能不否認世界和平離我們還很遙遠。
4．下面這段文字中的畫線句子都有語病，請改正過來。
網際網路和個人智慧型終端正在前所未有地空前改變著人與人的溝通與交往方式。《雲時代生活狀態消費調研報告》資料顯示，除了60.8%的受訪者主要依靠網路工具溝通外，另有19.
9%的受訪者用手機或簡訊與家人、朋友聊天，而以面對面聊天為主的受訪者僅有19.4%。依靠網路進行虛擬社交，已成為一種社會普遍現象。
公眾生活正趨於一種微生活、淺交友、淺溝通和淺思考。
二、句子仿寫
1．請給文段中畫線處補寫乙個句子，使它與前面畫線句句式一致。
你的目光一定流淌著先秦的思緒，充溢著唐宋的詩香。你的血液曾因文字而沸騰，你的骨骼曾因文字而堅硬，
2．參照畫線句子仿寫。
讀《西遊記》，我們能學到孫悟空的疾惡如仇；讀《格列佛遊記》，我們了解了當時英國統治階級的腐朽與罪惡；
3．仿照畫線句，寫出你對「青春」的感悟。
青春是什麼？青春是展翅高飛的雄鷹，充滿自信；青春是五光十色的彩虹，充滿幻想；
4．仿照下面的句子，寫乙個關於文學的比喻句。
有人說，文學是一幅意境深遠的國畫；有人說，文學是一座奼紫嫣紅的花園；有人說，
5．參照畫線句子仿寫。
人生不經歷拼搏，難以成大器。拼搏，是荒漠中水草肥美的綠洲，為在乾渴中跋涉的旅人帶來希望；拼搏，是黑夜裡璀璨奪目的北極星，為在探索中迷途的勇士指明方向；
三、句子排序
1.下列句子排列順序恰當的一項是
（）a.
b.c.
d.2．把下列句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號）
我們不可能總是一條直線前進，也不可能永遠居於高位。因為「得意一陣子，做人一輩子」，財富生不帶來、死不帶去，名聲多半是自己的成就加上別人的訛傳。人生有進也有退。
況且，人的生命總是有限的，時間會帶走一切。無論成就有多大，爬到多高的位置，擁有多大的財富，有了多大的名聲，最後都要退下、退出。
3．下列句子排列順序恰當的一項是
（）從這一道窄窄的縫隙中，定能窺見生命的斑斕與美麗。既然世界本非為了人類而創造，那麼我們又何必去用心中的完美，來定義這個世界？留一道縫隙，是一種樂觀的生活態度。
用智人的眼光審視這個世界，用愚人的心態看待這個世界，就可做到在某個思考的節點上，為生命，為自己，留一道縫隙。又何必乞求虛無縹緲的幸福呢？
a.b.
c.d.
答案一、病句辨析與修改
1.d（a「黃山」與「季節」搭配不當，「季節」應換為「地方」或「去處」；b「發揚和繼承」語序顛倒，應調整為「繼承和發揚」；c因介詞濫用導致成分殘缺，應將「通過」或「使」刪掉乙個）2．a（b在句尾補上「的做法」，c在「好」後加上「不好」或刪去「是否」，d「不再」改為「再次」）3．c（a「震動」應改為「牽動」，b刪去「爭先恐後」，d刪去第二個「不」）4．刪去「前所未有」或「空前」。在句末加上「的狀態」。
二、句子仿寫
1．示例：你的思想曾因文字而瘋長。2．示例：
讀《水滸》，我們懂得了什麼是義薄雲天。3．示例：青春是草原奔騰的野馬，充滿活力。
4．示例：文學是一杯回味無窮的香茗。5．示例：
拼搏，是雪地上開得耀眼的臘梅，為在寒冷中受傷的心靈注入溫暖。
三、句子排序
1．c（做題首先要把握基本內容。不難看出，這是一段說明性文字。顯然是第一句，接著介紹沙漠地帶沙的特點，介紹紅柳對流動沙的固定作用，介紹沙漠紅柳年輪的形成）2．（是「人生」話題的總起句，緊承論述，是對的詮釋，是對的說明，緊承進一步說明）
3．b（是論點，是對的論證，是論點的深化，是對觀點的總結概括）
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