王敏本學期我擔任了三年級四班語文教學工作。與高年級教學相比，三年級的教學有許多不同之處，值得好好反思。三年級是乙個過渡年級，有時會存在一些「尷尬」的地方。
比如，從三年級開始識字不是教學重點，但生字學習對一部分學生來說確實又有困難，沒辦法輕視；閱讀應該逐步成為學習的重點，但由於學生認知水平的侷限，對問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學習的「度」很難把握；三年級開始練習習作，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。但新教材中在二年級只是安排寫句練習，這個跨越太大，學生一下子對作文感到非常頭疼，老師的指導有時顯得蒼白無力……面對這些問題，面對全新的教材，我不斷研討教學方式方法，並積極進行課堂教學改革嘗試，有所收穫，當然對於學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的三年級四班語文教學工作總結如下：
一、語文基本知識和基本技能訓練。
1.注意良好習慣的培訓。三年級是學生養成良好習慣的關鍵所在，我運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。
針對本班學生好勝心較強的特點，我運用競爭機制，每人發一張「每天大記事」，每日由值日幹部做記錄或我，還有王老師，每星期評選一次，給予星星獎勵。乙個月評選一次語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"做讀書班長領讀，既培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。
2、寫好字。在平時的寫字中，我能嚴格要求學生"端端正正寫字。"對於寫字較差的學生，我讓他們依寫學"三步曲"：
描紅、仿影、臨寫。這樣循序漸進，已經有不少同學取得了很大的進步。半學期我堅持舉辦"優秀作業展"、"家庭作業展"讓學生在比中學，在學中進步。
3.日記的訓練。開學初，我發現孩子們的日記內容空洞無意義，這讓我十分頭疼。
孩子們剛開始接觸寫作，就無話可說，這怎麼能行呢？我想起以前常用的辦法，每篇日記規定題目，讓學生圍繞著你布置的內容來寫，他們就有話可說了。學校舉行了第七屆趣味運動會，孩子們積極參與，我指導孩子們用手中的筆記錄了激動熱烈的場面。
學了《孔子拜師》、《香港，璀璨的明珠》等課文，我讓學生們寫認識孔子、香港的文章。學了《美麗的小興安嶺》，我讓同學們寫了校園一角。現在同學們寫起作文不再是抓耳撓腮，而是滔滔不絕了。
進步最大的同學，日記由原來的
二、三十字已經增加到一百多字了。
4.作文教學。三年級是作文的起步階段，二年級的習作要求是寫一段話，而三年級是一段完整的話。
孩子們開始作文時只能寫幾十個字，這怎麼能符合要求呢？書中的范文往往不適合孩子，我就堅持每次作文，我寫二至三篇下水文，我寫的作文往入根據班級和學校的實際情況，孩子們讀起來感到很親切、實在。同學們在我的啟發下，寫了《美麗的城西公園》和《熱心腸的同學》、《小書迷》等寫得很具體，可謂是「青出於藍而勝於藍」。
通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，同時要求學生摘錄好詞好句，經過一學期的嘗試，本班學生的詞彙量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
5、培優輔差。本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優生的特長，同時，在班中成立"互助"小組 ，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
二、由於自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。
或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大，有的能寫
三、四百字，而有的只能寫出
二、三十字。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今後的教學中，應該加以克服。
3、教學工作沒有落在乙個「細」字上，給不少懶惰學生有機可趁。
三、改進措施：
1、繼續加強基礎知識的教學。
在本次質量檢測中，學生的基礎知識部分得分率很高，說明學生對這部分內容掌握的比較好。對此我們不能有所鬆懈，而是在今後的教學中必須高度重視基礎知識的教學，加強識字、寫字教學，要把識字寫字與識字、運用結合起來，為今後學生語文素養的提高夯實基礎。
2、加大閱讀，強化積累。
閱讀是習作的前提。要想提高學生的習作能力，閱讀要先行。而學生的語文素養和閱讀能力，需要在大量的閱讀中長進。
三年級語文教學工作總結
2013年 2014學年度第一學期 執教 黃天玉 時間毫不停息地走著，回顧這一學期的語文教學工作給了我很多磨練的機會。在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對於教師這個神聖的職責。現總結自己本學年的教學工作如下 一 不斷加強自身素質的訓練 首先積極學習教育教學理論。參加學校組織的切實有效的學習...
小學三年級語文教學工作反思
四 多讀 多看 多思考，努力使自己成為一名學者。當今，是高科技的資訊社會，學生可以通過各種渠道獲取知識，開闊視野。有時提出的問題，老師也會覺得束手無策。新教材的內容更是從古到今，包羅永珍。這就要求我們每一位教師要力爭使自己成為一名學者。在學生眼裡不僅是知識的傳播者，更要是智慧型的化身，無事無物不曉。...
三年級語文教學工作總結
一 基本情況 本學期三 6 班有學生89人，其中男生48人，女生41人，經過乙個學期的教育教學，師生都取得了一定的成績，學生的素質能力得到了不同程度的提高。但是，學生素質參差不齊，基本能力 基礎知識差距逐步拉大等。這些都是我們作為一線教師，應該注意而必須認真研究的問題。二 教學實績 一學期來，為抓好...