16、新的研究表明，智慧型包括大量的使普通人也能大顯神通的技能。
17、知識本身不會使乙個人具有創造力。……創造力的真正關鍵在於如何活用知識。活用知識和
經驗來尋找新點子、新創意，就是培養創造性思考所需的態度。
18、人生最高之理想，在求達於真理。
19、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
20、創造力是每乙個人都有可能發展的一種能力。把創造力限制在少數科學家、文學家和藝術家
的多產創作上是一種陳腐的觀念。……創造性是每乙個人作為人類的一員都具有天賦潛能，它和
心理健康的發展密切相關，在心理健康發展的條件下，人人都可以表現出創造性。
21、應該讓每一門課程都有助於培養創造性。就是說，教育道德應該有助於造就一種更佳型別的
人，這樣，附帶地也自然會使他在生活地各個方面更有創造性。
作與團結篇
1、你的鐘聲只有在齊鳴時才能聽見，在單獨鳴響時——只會淹沒在那些舊鐘的一片響聲裡。（蘇
聯高爾基）
2、一朵鮮花打扮不出美麗的春光，眾人先進才能移山填海。（雷鋒）
3、惟有具備強烈的合作精神的人，才能生存，創造文明。（印度泰戈爾）
4、一滴水只有放進大海浬才永遠不會乾涸，乙個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候
才能最有力量。（雷鋒）
5、團結就是力量。
6、三個臭皮匠頂個諸葛亮
7、乙個籬笆三個樁，乙個好漢三個幫。
8、天時不如地利，地利不如人和。
9、 眾人拾柴火焰高。
10、單絲不成線，獨木不成林。
11、人心齊，泰山移。
12、大河有水小河滿，大河無水小河幹。
納諫篇1、先民有言，詢於芻蕘。(《詩經·大雅·板》)
釋：先民，古代賢人。詢，詢問，請教。芻蕘 chúráo，割草打柴的人。
2、千夫諾諾，不如一士之諤諤。(宋·蘇軾《講田友直字序》)
釋：夫，一般人。諾諾，連聲答應，表示順從不違。士，有識見的人。諤 è 諤，直言爭論。
3、知屋漏者在宇下，知政失者在草野，知經誤者在諸子。(漢·王充《論衡·書解篇》)
釋：宇，屋簷。失，失誤。草野，指民間。經，儒家經典。諸子，諸子百家。
4、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。(黃石公)
5、一分鐘一秒種自滿，在這一分一秒間就停止了自己吸收的生命和排洩的生命。只有接受批評才
能排洩精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見才能新增精神上新的滋養品。 ( 徐特立 )
審時適變篇
1、苟利於民，不必法古；苟周于事，不必循舊。(《淮南子·泛論訓》)
釋：苟，如果。法，取法。周，合。循，遵循。
2、治事不若治人，治人不若治法，治法不若治時。(宋·蘇軾《應制舉上兩制書》：「～。時者國
之所以存亡，天下之所最重也。」)
釋：治，治理，掌握。不若，不如。時，時機，時勢。
2019國考申論名言警句積累 文明道德素養篇
在涼風送爽的金秋季節裡，我們迎來2017國考筆試的備考工作，為了做好前期準備工作，中公教育專家在這裡給大家補充一些名言警句，此次的名言警句將選擇文明素養 道德素養方面的，希望對大家有所幫助。1.欲修其身者，先正其心 欲正其心者，先誠其意。禮記 2.芝蘭生於幽林，不以無人而不芳 君子修道立德，不為窮困...
2019國考申論名言警句分類 民生 治國 發展
3.不清不見坐，不高不見危，不廣不見削，不盈不見虧。王充 論衡 自紀篇 4.積於不涸之倉者，務五穀也 藏於不竭之府者，養桑麻育六畜也。管仲 管子 牧民 5.樂者，天地之和也 禮者，天地之序也。和，故百物皆化。禮記 樂記 6.不聞不若聞之,聞之不若見之,見之不若知之,知之不若行之,學至於行止矣。荀子 ...
申論名言警句
關於 科學發展觀 的申論寫作萬能用語 1 樹立和落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會。2 構建社會主義和諧社會，必須以經濟建設為中心。3 各盡其能，各得其所。4 以制度公正促社會和諧。5 構建和諧社會，必須解決弱勢群體問題。6 共建共享和諧社會。7 恪守為民之責，常懷愛民之心，善謀富民之策，多辦利民...