cb10施工測量成果報驗單
（中鐵[ 2005 ]測量字 001 號）
工程名稱：東莞大堤堤路結合達標工程橋頭石馬河段第九標段合同編號
說明：本表一式4份，由承包人填寫，監理機構審核後，承包人、監理機構、發包人各1份。
東莞大堤路堤結合達標工程橋頭石馬河段
第九標段：（0+000~2+044）施工控制網測量成果報告
計算：校核：
審核：中國鐵道建築總公司
2005.2.26
目錄施工控制測量成果報告
一、 工程概況
二、 任務的基本情況
三、 技術實施情況
四、 內業整理情況
附件（測量儀器檢定書）
複測成果總結報告
從莞高速公路東莞段（含清溪支線）工程第11合同段
一、工程概況：
本合同段起終點樁號：k29+050（zk29+080）～k31+790（zk31+795），主要工程為：樟木頭互通立交一座，該互通立交位於樟木頭鎮樟洋村，與石新大道相接；主線樁號範圍mrk29+050～mrk30+100，長度1050公尺，被交路樁號範圍crk0+140～crk0+515,長度375公尺，匝道總長度1978.
203公尺。石馬河2號特大橋一座，該橋位於樟木頭鎮樟洋村與清溪鎮羅馬村交界處，斜跨石馬河，左幅橋梁中心樁號為k30+394.325,全長1500.
25公尺；右幅橋梁中心樁號為k30+376.575,全長為1475.75公尺。
石山隧道一座，該隧道為小淨距隧道，長度為495m，位於清溪鎮羅馬天生湖村西南約400m處。
二、施測方案
根據設計院現場交樁及控制點的成果資料，我合同段測量工程師依據本合同段的主要工程進行現場踏勘、選點，選點原則：符合《公路勘測規範》（jtg c10-2007）的平面及高程控制測量要求，能滿足本專案的各項施工要求，選點應選不易被破壞及不易沉降變形的位置，相鄰各點能保證通視。經過優化後進行埋點，待導線點凝固穩定後再進行測量。
在測量過程中嚴格按照《公路勘測規範》（jtg c10-2007）的要求進行測量、記錄、複核。經監理工程師同意，導線及水準複測和導線及水準加密測量工作同時進行。導線按一級導線要求測2個測回，水準按四等水準要求往返觀測。
三、 測量情況彙總：
i、平面控制測量：
平面控制測量儀器用經過檢定的索佳set230rk3(檢定證書附後)。利用甲方提供的四個四等gps控制點gd27、gd144、gd147、gd148作為平面控制測量的始算和終止點，布設了一條附合導線。導線線路由gd27（已知）—gd144（已知）—cg01—cg03—gd28—cgb—cga—cg05—gd145—cg06—cg07—cg08—cg09—cg10—cg11—cg12—gd147（已知）—gd148（已知），觀測左角。
測量結果：角度閉合差為+19"，導線總長為4566.662m，平均邊長為304.
444m，導線全長閉合差為0.016m，導線全長相對閉合差為1/304444，測量精度符合一級導線規範要求。
ii、高程控制測量：
高程控制測量儀器用經過檢定的蘇光dsz2(檢定證書附後)。利用甲方提供的三等水準點gd144和gd29布設了一條附合水準路線，往測路線為gd144（已知）—cg02—cg03—gd28—cga—cg04—cg05—gd145—cg07—cg09—cg10—cg11—bm01—bm02—gd29（已知），路線總長6.383km，容許誤差為±50mm，實測符合差為-5mm，測量精度符合四等水準規範要求；返測路線為gd29（已知）—bm02—bm01—cg11—cg10—cg09—cg07—gd145—cg05—cg04—cga—gd28—cg03—cg02—gd144（已知）。
路線總長6.562km，容許誤差為±50mm，實測符合差為7mm，測量精度符合四等水準規範要求。
四、 內業整理
導線及水準均採用近似平差，測量記錄、計算過程、導線點及水準點成果見附表。
地形測量技術總結報告
地形測量技術總結報告 編寫提綱 1 完成任務情況 任務 老師下發 測區範圍 文科樓 圖書館 樓 美術樓 遵守的技術要求 測量誤差必須在允許範圍內 5cm 規範和圖式 施測單位 第四小組 工作起止日期 6 14 6 實際完成的工作量 文科樓 圖書館 樓 美術樓。2 利用資料情況 利用資料的施測單位 時...
測量學實習技術總結報告
專業年級 土木工程10級8班 小組 15組 100906 樊上華 一 實習儀器工具 1 全站儀 儀器1臺 腳架1個 對中杆2根 基座1個 單稜鏡2個 小鋼尺1把 2 s3水準儀 儀器1臺 腳架1 個 水準尺1對 尺墊1對 二 實習內容 1 1公里的四等水準測量，其中四等水準測量使用ds3級水準儀。2...
測量實習總結報告
2011年6月20日我們正式開始了為期一周的 工程測量實習 在此之前，我們在老師的帶領下進行了一系列的準備工作。首先，說明了測量任務和測量的實際意義及重要性，我們跟隨老師來到測區地點，依次看了學校的七個控制點，在老師的講解中我們知道了測區是我們學院校區，雖然測區比較大，基本上是我們整個學校，測繪圖也...