寫給大三的我
時間真的過得很快，一轉眼大三也已經過去了半個學期, 回頭看看過去的兩年多，坦白說在本專業我並沒有很認真地學習。
大一時總是很迷茫，總想問我們該學習什麼，該怎麼學？我們都經歷了高考，九死一生走進了大學，雖也算不上什麼天生佼子，但是我們總覺得自己到了乙個不同的階段，所謂大學，應該群情激昂，有大智慧型有大抱負，應該有自己的想法有自己的理想，並可以不顧一切努力去實現，呵呵，然而現實和理想總是有差距的，剛進入大學，我竟然不是所錯，我找不到方向，整天腦子裡天馬行空，對於基礎課也沒有很上心，可以說是想志大卻才疏，對於這段時間，我就像一直飄浮著找不到跟到不到方向，找不到自我價值卻又不能腳踏實地，一步步走得堅實。
到了大二，我重新反思了自己，審視周圍，找不到方向不奇怪，但是就算處在這迷霧之中，我們也要實實在在，腳踏實地，我開始重視我的專業基礎課的學習，我給自己定了關於gpa等方面的目標，現在回頭想想，雖然最後離我定的目標還差一點，但是確實也進步了很多。其次我發現，在我靜下心來之後，我的興趣也變得廣泛，我開始對文史方面的東西感興趣，我幾乎花了乙個學期的所有空餘時間來讀歷史，到現在我都很奇怪對於那些艱深的文字我從**來的那麼大興趣，當然我也有了很多收穫，我明顯覺得我的思維比以前更加系統化，考慮問題比以前更加深刻，眼界眼界也逐漸變得開闊，我開始關注時政，開始瀏覽新聞，開始胡說八道，自以為是地對很多大事指手畫腳，雖然那可能永遠也輪不到我來做決定。在大二，我遇到兩個我非常喜歡和敬佩的選修課老師，劉老師和史老師，我很佩服他們，人要變得有學識有修養要想做到自己的價值一定不能眼高手低，一定要腳踏實地多想少說，期間，我發現我雖依舊整天嘻嘻哈哈，但是在很多方面我比以前內斂很多。
同時，再史老師的薰陶下，我也看了一些關於中醫方面的書，不求有多少成就，只求陶冶情操，增長見識。
坦白說，在整個大二我雖然認識到了學習的重要性，但是我並沒有把主要精力放在我的專業課上，尤其是英語，導致六級都沒過，實在是慚愧！圖書館實在是個好東西，有時候我也會想借一些專業方面的書看看，我不清楚我們是不是應該集中我們的精力看一些專業方面的書籍，當我們選擇專業方面書籍時，我們是選擇偏重於基礎的概念，還是偏向於專業的傳統技術抑或是研究現在熱潮的新生事物，是去加深我們已經學習過的專業基礎技術的理解，抑或去拓展我們的視野自學未曾接觸或者不熟悉的知識，這些我都不清楚，不管怎樣，大二也算是渾渾噩噩得沒了。
不管怎樣，不管我們選擇了去學習什麼，我覺得都要做到心情的平靜！平靜下來吧，我們都太過浮躁了，考研與工作之間的抉擇讓我們浮躁不安，即將來臨的未來讓我們浮躁不安，各種考試各種讓我們不知所謂的專業課讓我們浮躁不安，我們過多地在考慮我們會做點什麼，而沒有去思考我們懂一點什麼？
反思這學期，雖然信誓旦旦給自己定了很多目標，但是有時候似乎是這樣度過：想去學習點什麼，想去看些書，而我真的坐在教室坐在電腦前看書了，但是每天睡覺前依然很失落：一天就這樣無聲無息地溜走了，我的腦袋裡還是空空的，我不知道自己究竟收穫些什麼.
有些道理許多人不明白，包括一直以來的我。現在很多人以為，一門課我只需要考試前幾天時間就可以不用掛科，如果我多花時間的話一定能考高分.前半句我相信，後半句等做出來的時候再令我們刮目相看吧。
因為我一直以來也是這麼認為，但是當我真的想把後半句實踐出來的時候才知道難度，這也一度令我對自己的智力表示懷疑，而且，擊和真正認真學習的差別在於，平時認真學才是學到了東西，突擊考完了就都忘了，學得快也忘得快！
很多事情，如果只是普普通通地完成是並不困難的，譬如說會下象棋，會下圍棋，會彈鋼琴，但是「會下象棋」的不知道常見殘局的勝負手，「會下圍棋」的不知道常見的開局定式，「會彈鋼琴」的不認識音譜，這樣的會還是會嗎？這樣的會太簡單.而我自己一直被這樣簡單的事情遮蔽著，沾沾自喜.
現在該好好反省，該奮起了。
現實和夢想中自己之間的距離很近，也許僅僅是一段思想，乙個決定。有付出便有收穫，這不是真理，但卻是信念，進入大三，很多人兩年來的耕耘已結成果實，他們有了我望塵莫及的gpa，有一次又一次的獎學金.他們面對生活的態度，面對學習的態度，面對每一次挑戰時的態度，令我自嘆弗如,赧顏.
在一次次挑戰中失敗並不可怕，可怕的是一直沒有去迎接挑戰，而我與他們的差距不在這零點幾的積點，而在於我們對目標不同的渴望程度！
大一大二猶如一場夢，當我身在其中時是那樣真實，現在回想時卻又那樣縹緲——那真的是我？那些不明所以的選擇是我兩年的軌跡？此刻的我真的從那兩年的虛度中蹣跚而至？
可是，我並沒有後悔，——人生由不得你我重新來過，我們只有一次選擇的機會。有時候會假設，如果時間倒回到2023年的8月，我會選擇怎樣的生活呢，會讓那些頹廢的生活不再出現嗎？答案只有乙個：
除非與有激情有目標的人相處，否則我還是現在的我，我還是會整日想著玩兒，還會渾渾噩噩，還會在遊戲中尋找滿足感，樂此不疲. 自制力不高者易受環境影響而隨之影響他人，形成連鎖效應，我們班的情況大概就是這樣的。事實上，每個人的行為，不僅關係到自己的表現，也潛移默化地「蠶食」著別人。
面對大學的前兩年，我並不後悔，有很多失去，亦有些許收穫。即使在我突然意識到高數沒有認真學習的時候，即使在我聽別人聊到我都忘得差不多的分析化學的時候，即使在我回憶起大一的積點很低的時候，我沒有懺悔，我依然記得自己獨步思索的時候，記得做宿舍玩一整天遊戲的時候，我的經歷，我的回憶，我的選擇。但是，當我意識到腳下的路，離我理想中的自己越來越遠時，我得改變原來的方向，有時候真的害怕現在的自己，——涉獵很廣，然淺嘗輒止，這往往是邁向平庸的標誌——我覺得更多時候平庸的人很可能沒有乙個比較突出的方面。
如果想得更遠一點，我想我還是會在自己的專業上繼續走下去，關於以後是走技術還是管理的路線。我自己的興趣是做技術，目標是做乙個工程設計師或者環評師，我不清楚自己是否具有成為一流工程師或評價師的資質，但是我在嘗試，我在有意識地去走這條路.
非不能也，是不為也。如果你想要成功，你就會成功，我相信我有足夠的能量做成任何事，只要我想做的，沒有什麼是做不成的——呵呵，當我說出這句話的時候估計不會有人相信，但是我相信這句話是許多人潛意識的精神源泉，——那些對此嗤之以鼻的人也會在開始奮發的那一刻恍然大悟——是的，在追逐的路上我們需要這樣烏托邦式的指引，需要這樣堅定的信念.我們輸了，並不是因為我們不夠聰明，而是不夠「破釜沉舟」。
我和**大學乙個朋友在閒聊時說，為什麼你能進**大學，而我進了現在的大學，我仔細思考後覺得，我們對高考勝利的渴望程度不同，我沒有把自己放在懸崖邊上——我想到的是：我努力去做，只要盡力了，結果一定會美好的，而你們不同，你們想法是：我一定要考前幾名，結果一定要美好的，然後去努力。
看似相同的想法，卻是兩種不同程度的精神力量。這是我與你學習上的差距，差距僅在於此，卻難以逾越。
關於以後的打算，在這裡我不想說太多，我有我的打算，但是如果做不到，說再多都是空話，呵呵，也許我的計畫只有乙個——充滿鬥志的去迎接所有挑戰！
focus my time, task by task by task !
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