交大理工大學生數學建模活動是交大理工數學建模協會主辦的面向交大學子的群眾性科技活動，目的在於激勵學生學習數學的積極性，提高學生建立數學模型和運用計算機技術解決實際問題的綜合能力，鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，開拓知識面，培養創造精神及合作意識，推動大學數學教學體系、教學內容和方法的改革。
活動內容：交大理工大學生數學建模活動
活動時間： 2023年10月21日揭幕，活動時間持續約30日（包括競賽、評審、答辯和獎勵）
主辦單位：交大理工數學建模協會
一、 活動背景：
數學，作為一門研究現實世界數量關係和空間形式的科學，在它產生和發展的歷史長河中，一直是和人們生活的實際需要密切相關的。作為用數學方法解決實際問題的第一步，數學建模自然有著與數學同樣悠久的歷史。兩千多年以前創立的歐幾里德幾何，17世紀發現的牛頓萬有引力定律，都是科學發展史上數學建模的成功範例。
進入20世紀以來，隨著數學以空前的廣度和深度向一切領域滲透，以及電子計算機的出現與飛速發展，數學建模越來越受到人們的重視，可以從以下幾方面來看數學建模在現實世界中的重要意義。
(1）在一般工程技術領域，數學建模仍然大有用武之地。
在以聲、光、熱、力、電這些物理學科為基礎的諸如機械、電機、土木、水利等工程技術領域中，數學建模的普遍性和重要性不言而喻，雖然這裡的基本模型是已有的，但是由於新技術、新工藝的不斷湧現，提出了許多需要用數學方法解決的新問題；高速、大型計算機的飛速發展，使得過去即便有了數學模型也無法求解的課題（如大型水壩的應力計算，中長期天氣預報等）迎刃而解；建立在數學模型和計算機模擬基礎上的cad技術，以其快速、經濟、方便等優勢，大量地替代了傳統工程設計中的現場實驗、物理模擬等手段。
(2）在高新技術領域，數學建模幾乎是必不可少的工具。
無論是發展通訊、航天、微電子、自動化等高新技術本身，還是將高新技術用於傳統工業去創造新工藝、開發新產品，計算機技術支援下的建模和模擬都是經常使用的有效手段。數學建模、數值計算和計算機圖形學等相結合形成的計算機軟體，已經被固化於產品中，在許多高新技術領域起著核心作用，被認為是高新技術的特徵之一。在這個意義上，數學不再僅僅作為一門科學，它是許多技術的基礎，而且直接走向了技術的前台。
國際上一位學者提出了「高技術本質上是一種數學技術」的觀點。
(3）數學迅速進入一些新領域，為數學建模開拓了許多新的**地。
隨著數學向諸如經濟、人口、生態、地質等所謂非物理領域的滲透，一些交叉學科如計量經濟學、人口控制論、數學生態學、數學地質學等應運而生。一般地說，不存在作為支配關係的物理定律，當用數學方法研究這些領域中的定量關係時，數學建模就成為首要的、關鍵的步驟和這些學科發展與應用的基礎。在這些領域裡建立不同型別、不同方法、不同深淺程度模型的餘地相當大，為數學建模提供了廣闊的新天地。
馬克思說過，一門科學只有成功地運用數學時，才算達到了完善的地步。展望21世紀，數學必將大踏步地進入所有學科，數學建模將迎來蓬勃發展的新時期。
數模競賽是培養創新能力的乙個極好載體，鞏固和擴大我們在課內所學的知識，拓寬解題思路，而且能充分考驗我們的洞察能力、創造能力、數學語言翻譯能力、文字表達能力、綜合應用分析能力、聯想能力、使用當代科技最新成果的能力，等等。而且我們同舟共濟的團隊精神和協調組織能力，以及誠信意識和自律精神的塑造，都得到很好地培養。
，目的在於激勵學生學習數學的積極性，提高學生建立數學模型和運用計算機技術解決實際問題的綜合能力，鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，開拓知識面，培養創造精神及合作意識，推動大學數學教學體系、教學內容和方法的改革。
競賽題目一般**於工程技術和管理科學等方面經過適當簡化加工的實際問題，不要求參賽者預先掌握深入的專門知識，只需要學過普通高校的數學課程。題目有較大的靈活性供參賽者發揮其創造能力。參賽者應根據題目要求，完成一篇包括模型的假設、建立和求解、計算方法的設計和計算機實現、結果的分析和檢驗、模型的改進等方面的**（即答卷）。
競賽評獎以假設的合理性、建模的創造性、結果的正確性和文字表述的清晰程度為主要標準。
以交大理工為代表的華東地區高校較早的參與到了全國數模競賽中，並取得了令人矚目的成績。各種資料顯示，華東地區高校在全國大學生數學建模競賽方面有著強大的實力以及影響力。
二、 活動目的：
創造交大理工的品牌文化活動，以競賽增進各學術交流，以競賽提公升大學生處理實際問題的能力以及團隊合作的能力，以競賽展示交大理工學子的數模水平。
三、 活動簡介：
為了推動數學建模這一事業的不斷發展，提高廣大同學的參與積極性，以及有效的將學與用結合起來，創造更大的社會價值交大理工數學建模協會計畫於2023年10-11月期間舉行一次大型的學科競賽活動「交大理工大學生數學建模競賽」，交大想借此次學術活動的展開，將交大學子數模的整體水平展示出來。
四、 活動流程及形式
地點安排：交大理工三號教學樓
1. 活動前準備：
a.競賽組委會的成立。
由交大理工數學建模協會的會員負責該項賽事的組織實施工作。組委會成員明確分工，積極合作，保證比賽的順利進行。
b.大賽評委會的成立。
由本校數學建模指導老師和獲獎的學生及建模協會會長副會長共同組成本次大賽的評委會。他們將負責本次比賽的評委工作。
2宣傳階段（報名階段）
在比賽開始前的報名階段，我們將會採取這種有效的宣傳方式來告知並鼓勵學生來報名參賽。此時各部成員在組委會的統一安排下各負其責。
a參賽物件：交大理工全體在校學生
b報名時間2011.10.21-2011.10.29
c報名形式
⑴由各部成員到各班宣傳並指導報名
⑵由各部成員到各食堂處宣傳報名
⑶溝通會現場報名
d宣傳形式
⑴宣傳板*4 在校內重要會場擺設
⑵橫幅*1 在校內主幹道掛起
⑶海報*4貼上在學校各主要宣傳欄內
e報名注意：⑴本次比賽為團體比賽，每隊成員不超過三人，自由組隊，選出隊長。
⑵報名團隊必須填寫好真實資訊，資訊部明確者，取消比賽資格
⑶參賽者必須在報名截止時間前報名，逾期報名無效。
3 溝通會階段
2011-10-25在三號教學樓將舉行本次比賽的溝通會，溝通會的形式為：有數學建模競賽獲獎選手講解一些數模知識，並由組委會講解本次比賽的規則和注意事項，隨後將會給選手驚醒交流的機會。另外，在本次溝通會上公布初賽的試題和注意事項。
4初賽階段
初賽簡介：參賽團隊從所給的試題中選擇至少一題進行演講。演講結束後評委會對每隊進行現場提問
a參賽物件：交大理工全體在校學生
b參賽時間：2011.10.29
c參賽要求：⑴參賽選手穿著整潔大方，談吐文雅。
⑵參賽團隊確定一位主講人進行演講
⑶參賽選手注意比賽時間（注：演講時間為七分鐘，評委提問三分鐘。）超時將會扣分。
⑷參賽選手至少選擇一題初賽試題進行演講
d初賽試題詳見附錄， 如有改動另外通知。
5決賽階段
決賽簡介 ：參賽團隊任選出一道數學建模試題，對題進行分析講解，並以ppt的形式展示，演講給大家。ppt結束後，由評委進行現場提問，參賽團隊對所提的問題進行回答
a參賽物件：在初賽中勝出的團隊
b比賽時間：2011.11.07
c參賽要求：⑴參賽選手穿著整潔大方，談吐文雅。
⑵參賽團隊自選一道數學建模參加決賽
⑶作品演講採用ppt形式
⑷參賽作品必須包括比賽試題，試題解讀與分析，試題解題簡要步驟和答案
⑸參賽團隊交三份紙質作品。
6頒獎典禮
地點：交大理工三號教學樓
時間：2011.11.21
獎項設定
注意事項：
1. 部之間的協調工作
2. 在評審方面要做到公正、公平、公開
3. 由於活動規模較大，歷經週期較長，所需人手較多，需要各學校數模協會的成員共同組織承辦
4. 獎勵名額和獎品的數量和分配要合理
5. 為了同時可起到為全國大學生數模競賽熱身的作用，競賽中規則一律以正式比賽為準
6. 所有費用一律以發票作為報銷憑證
備註：如有相關安排改動另行通知。
附錄一：
報名表報名登記表
附錄二：
初賽試題 ：
⑴簡述大學生數模競賽在世界的起源，發展與影響。
⑵簡述我國大學生數模競賽的起源，發展和影響。
⑶簡述我校數模競賽的成果和影響。
⑷簡述你對數模競賽的認識。
⑸簡述數模競賽題目的背景，內容和與現實生活的關聯。
⑹簡述數模競賽解題常用的工具和全國競賽對作品的要求。
⑺簡述數模競賽中模型的種類和劃分依據
⑻簡述數學建模在現實生活中的應用和對當今社會的影響。
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數學建模活動策劃書
一 活動背景 數學建模協會面向全校招新活動圓滿完成。為了促進協會會員對數學建模的了解，增強對數學建模的認識，數學建模協會對近期一年時間策劃此次活動，希望通過活動，增強新會員對數學建模協會的興趣和認識度，是新會員對數學建模的活動 工作有一定了解和乙個全新的認識。二 活動目的及意義 為了讓同學們對數學建...
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數學建模協會 一.活動名稱.合力吹氣球 二 活動背景 為了增強我協會成員間的凝聚力和團結力，清除成員之間的生疏感，為以後積極有效的開展各項工作奠定基礎。特組織此次活動。三 活動目的 增強團體意識，培養團體精神，加強團體之間相互交流和認識了解，以便日後更好的合作。四 活動時間 地點及參與人員 時間 1...
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一 活動引言 創新意識 團隊精神 重在參與 公平競爭。通過競賽，更好地發展數學建模，擴大數學建模的影響力，活躍校園學習氣氛，進一步推進長沙理工校園學風建設，促建和諧校園 讓學生親身體驗處理數模的過程，取得課堂和書本所無法替代的寶貴經驗 傳播數學建模知識，培養學生應用數學知識處理實際問題的能力，認識到...