大學生就業情況調查表

當前的就業形式

就業方向：先就業後擇業成為第一選擇大學生在職業取向方面優先考慮的前三項是「先就業後擇業」、「先擇業後就業」、「繼續深造」，它們分別為41.76%、28.

57%、27.84%。調查顯示，在面得就業壓力時，多數學生表現出特有的自信與成熟。

在此問題的選擇中，特別值得關注的現象是「繼續深造」，這選項佔27.84%，有過四分之一學生希望繼續學習，而且此風近年經久不衰，且越演越烈。究其原因：

一是知識經濟時代的影響和人才素質要求的提高；二是就業競爭激烈，優越的職業需要優秀的高層次人才；三是心理因素，有的大學生是為了緩解就業壓力，迴避即時就業等因素。這一現象值得認真分析研究，其利與弊何在?其利在於緩解就業壓力，促進人才素質的提高，改善我國人才結構，增強我國高階人才的科技實力和國際競爭力。

憂慮的是它反映出大學生心理素質方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當部分的大學生選擇了迴避的方式，職業期望趨於「非風險化」。這種現象還可以從學生對就業前景的評價中看出，見圖1所示。22.

92%的同學對就業前景持有「不容樂觀」的評價，這裡除了客觀實在的因素影響外，更多的是學生的心理素質因素問題。由此可見，高校加強就業指導和就業心理輔導工作是必要的。職業價值：

結合專業特色，務實肯幹作為師範院校的學生在選擇就業崗位上，更多的是趨向於「學校或科研機構」、「行政機關或事業單位」

二、影響學生擇業就業的因素突出。（1）多數學生對職業價值標準上，把「工資福利待遇」、「實現自我價值」作為重點考慮。兩項佔的比例分別為36.

62%、26，具體情況調查結果見圖4。，這與學生實際就業時考慮的因素一致，即把薪金與個人價值和能力的體現作為重點考慮因素。調查顯示，學生的就業除了受薪酬的影響外，人生價值觀中個人因素也很突出。

但是學生在進行人生選擇時較多考慮個人因素，較少考慮社會需要，即使在追求自我實現時也折射出主要強調的是「自我」而非「社會」的需要。對於這現象的利弊值得我們研究與思考。（2）在就業過程中，有44%的學生認為「經驗及實踐能力」為最重要的因素。

而「學歷」、「畢業院校或專業」、「應聘技巧」則各佔10.48%、10.34%、12.

69%。

通過此次調查，我學會了許多有關就業的知識，同時也使我更明白如何去面對這殘酷的社會競爭。我想，無論形勢怎樣的嚴峻，只要我們認清事實，積極對待，認真準備，社會就一定會有我們施展才能的天地.