高考志願填報策略

2021-04-05 17:41:55 字數 2576 閱讀 8817

一.準確估分今年是在高考結束後讓考生志願的,考生在填志願前,要對自己的高考成績進行有乙個準確的評估,並量化為總分,這是填報志願的基本出發點(關於如何準確估分,請參見本刊「如何估計高考得分」一文)。

二.正確定位對自己有了較客觀的認識後,根據自身的定位來選擇合適的志願。這裡我們按照預估分數的檔次分三類來說明:

1.分數達到名牌大學投檔線的考生。這類考生的錄取,應該說是「穩操勝券」的,可高分考生等待專科錄取通知書甚至落榜的例子也屢見不鮮。像去年高考,海南省就有86名600分以上的考生落榜,其中700分以上的有14人。

這些高分考生落榜,原因大都是志願填報不當。填報一本第一志願時注意「穩中求檔次,退而求其次」,能上名牌大學固然好,可如果在名牌大學中乙個自己不喜歡的專業,或是由於「撞車」連一本都上不了,還不如錄取在一所較好的重點大學選擇乙個好的專業,進校分數高,這對將來的發展很有好處。在填寫「學校、專業是否服從調劑」一欄時,最好填「服從」。

因為高分的考生一般會調劑到較好的院校和專業去。

2.分數剛夠一本線或是二本線的考生。盡可能選擇本省的高校,一般情況下,各省高校給本省考生留的錄取名額較多,競爭力相對較小。過了一本線的考生可以選擇一所好的二本院校,過了二本線的考生也可以選擇好的專科院校。

一本和二本在理論上沒有質的區別,一所好的二本院校可能比較次的一本院校還要強。而本科和專科就有實質性的區別了,現在很多企業只招本科及本科以上學歷的人。

3.分數介於兩個錄取檔次之間的考生。這類考生應該重視專業的選擇,因為這個分數段可選擇院校的檔次大體相似,而讀乙個自己喜歡的專業更有利於將來的發展。

三.綜合分析確定了自己所選高校的檔次後,就要收集近幾年的錄取資訊,填報一所自己選中的院校中幾年來錄取分數「動盪」相對較小的學校。如要選擇錄取分數時高時低的院校時,就應該運用「最大差距分」的方法。例:

今年想報考北京郵電大學的遼寧考生,就應該查出2023年遼寧的重點分524分,北郵在遼寧錄取的最低分是599分,超出重點分75分;2023年遼寧的重點線是530分,北郵的錄取最低分是595分,超出重點線65分。以「最大差距分」來定,如果今年的考分沒有超出2023年遼寧重點線或是學校預估的重點線70分的話,盡量不要填報該校。有條件的話,最好親自打**到該高校招生辦詢問。

四.相關提示

1。注重第一志願的填報。目前我國高等院校在高考招生錄取方面採用的是「招辦監督、高校自主招生」的方式,第一志願生源比較充足時,招生院校基本不再考慮第

二、第三志願的考生,招生院校為了鞏固學生的專業思想,也總是樂意錄取第一志願的考生。

據有關部門統計,近幾年來高校錄取第一志願人數佔了總數的80%左右,重點大學更是高達90%以上。可見第一志願填報的合適與否是錄取的關鍵。

2.正確填好第

二、第三志願。無論第一志願的錄取比例有多高,但畢竟未達到100%,總有一部分考生是由第

二、三志願錄取的。每年的錄取中,有的高校(如:農、林、礦、石油等)和外省市院校尤其是邊遠地區高校,往往由於考生對其缺乏認識,報考第一志願的考生可能不多,相應地第

二、三志願就會起作用。教育部今年規定,相鄰志願分數級差不宜過大,最多不允許超過20分,也就是說第二志願的考生高於第一志願20分時,應錄取第二志願考生,據此各省在錄取順序上己作了相應按排,今年第二志願更顯重要。可見第二志願還是「補救志願」,當然第二志願的錄取,取決於兩個方面,一是所報第一志願考生檔案上線的人數,二是考生所填的三個志願是否存在由高到低的梯度。

第三志願是「保底志願」,這個志願不被錄取,將會落到下乙個批次,因此,第三志願應選擇前幾年錄取分數線較低的院校。

3.不能照搬前一年錄取標準。也許很多考生甚至家長都認為高考的錄取是「冷一年、熱一年」,即去年「熱」的學校今年會「冷」;去年「冷」的高校今年就會「熱」,於是在填報志願時完全照搬去年的錄取標準。這是一種很片面的做法。

去年的標準當然要參考,但不能作為唯一的「尺子」,如果大家都抱有這樣的想法,一窩蜂地去填去年的「冷門」學校,那它還會「冷」嗎?綜合考慮近幾年的錄取標準才是明智之舉。

4.要處理「熱門」和「冷門」的關係。應該看到專業的冷、熱是相對的,不是不變的。隨著我國市場經濟的建立和發展,有的專業可能符合經濟發展的要求而保持旺盛的生命力;而有的專業可能脫離經濟發展而供大於求。

填報志願時需要作一定程度的調查研究,了解專業發展的趨勢,頭腦一定要冷靜,不要一味盯著當前的熱門專業,很多家長在幫助孩子填報志願時,往往不顧孩子的興趣,一味要求他們填報有「錢途」的專業,像計算機、生物、法律等,這種做法極有可能適得其反,抹殺掉乙個在某一方面有潛力的人才。俗話說:「人盡其才」,乙個人只有對某方面感興趣興趣才會在這一方面付出,也才會在這一方面取得成就。

何況「三百六十行,行行出狀元」,任何專業都會出人才。李四光、袁隆平等一代大師當年讀的都不是「錢途」專業,可其成就卻彪炳史冊。

5.教師和家長要指導考生填好志願在填報志願的過程中,教師特別是班主任要指導考生掌握正確填報志願的方法,當好考生的參謀,幫助學生克服盲目隨大流或互相攀比的傾向。教師在指導中要實事求是,不能一味拔高,盲目要求考生大膽突破,也不能一味要求考生留有餘地,要堅持因人而異,分類指導。

家長應盡量收集各種報考志願的資料資訊,自己率先熟悉有關的政策規定,了解高校招生計畫和專業。要充分相信子女,對自己高考成績的**,相信子女對個人興趣、愛好、愛好、特長的分析確認,放手讓他們自己喜歡的專業。

無論是家長還是教師,在指導填報志願的過程中,要讓考生自己拿主意,家長和教師應與考生平等商量,分析利弊,耐心引導;切忌,強加予人,避免越俎代庖。

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