青春五四魅力支部激流奮進追求卓越
——江蘇大學能動學院流體0904團支部事蹟材料
流體0904團支部在校、院各級領導的指導下，經過不懈的努力，現已成為乙個分工明確，並具備先進思想的，優秀的集體。在班子建設、主題活動、支部建設、活動陣地建設及團建創新，「雙爭先」主題實踐活動等方面都取得了一定的成績，現將團支部的具體工作及表現予以匯報：
加強班子建設發揮團組織作用
乙個集體，乙個組織是否健全，首先要看它的領導班子是否健全。本著公平、公開、公正的原則，我們通過每位同學自薦，競選、群眾投票，輔導員把關等一系列程式，每年對班級幹部進行一至兩次的選舉和改選。與此同時，團支部制定了嚴謹、實用，具有可行性的考核制度，例如《班委會的職責和工作範疇》、《宿舍衛生管理與獎懲條例》、《網路文明使用倡議》、《班級管理制度》、《誠信考試倡議書》等，並要求全體團員互相督促，自覺遵守。
團組織建設中，支部注重思想建設、凝聚力建設和文體建設等方面，組織並開展了多項支部主題活動。
效力團建創新積極服務青年
流體0904團支部堅持黨建帶團建，推進團建創新，舉辦「黨支部牽手團支部活動-微型黨課」 。通過活動，同學們學會理論聯絡實際，從身邊的小事發現與學生黨員的聯絡，讓大家更加關注時勢，提高了是非辨別能力，增強了愛國意識和黨員意識，也鍛鍊了大家的演講與表達能力。同時在團內推優方面，創新工作模式，結合能動學院本科生人才庫建設與考核方案，推選具有較強競爭力的優秀人才。
在這樣的團建創新思維下，每一位同學都是支部的領跑者，積極參與到團支部建設。發揮創意、自主設計、生動開展主題團日活動，正是創新團建工作的重要體現。比如：
「傾訴自己的事，聆聽他人的心」、「我有乙個夢想」演講活動、「用自己雙手還她一片綠色」植樹活動、「用自己的青春給她注入活力」放飛理想活動、「低碳生活，健康你我」社會實踐、「激情籃球賽」、「趣味體育」活動。活動經過團支部精心組織策劃，在各位團員的密切配合下，均取得圓滿成功，進一步增強了團組織的凝聚力、創造力和生命力。
加強陣地建設助推支部發展
為豐富大學生課外精神文明生活，團支部自發成立了「讀書吧」、「學習互助小組」、「科研興趣小組」、「文明宿舍之家」、「社團之家」等活動陣地。兩學年來團支部實現了零重修，掛科率為全院最低。團支部成員取得了優異的成績，其中：
1人獲全國大學英語競賽二等獎，2人獲國家勵志獎學金，8人獲校獎學金，2人獲校優幹，6人獲院優幹，1人獲能動之星的學習之星。四級一次通過率100%，六級一次通過率達60%。20名同學一次性通過江蘇省計算機二級。
多人參加流體力學頭腦風暴知識競賽和科研立項，成功申報了1項江蘇省「百項本科生創新計畫」和4項科研立項。
爭創先進集體爭當優秀個人
堅持黨建帶團建的原則，引導廣大團員青年積極投入到「雙爭先」活動中來，團支部定期召開團支部會議，團支部確定了以「職業規劃」為主題，推進「雙爭先」活動開展，同學們在活動過程中積極投入，紛紛發表自己的想法，增強了團支部的凝聚力和戰鬥力。獲得了如下成績：2010—2011江蘇大學標兵團支部，2010—2011學年江蘇大學五四紅旗團支部，2009—2010江蘇大學先進班級，2010—2011江蘇大學能動之星之學分先進班集體，學院人才庫專案管理先進專案組。
225宿舍獲得2010—2011學年第二學期「百佳宿舍」稱號，4間宿舍獲得文明宿舍稱號。流體0904 團支部團內推優考試通過率100%，遞交入黨申請書率達100%。現有2名中共正式黨員，3名預備黨員，入黨積極分子比例高達85％。
支部成員積極參加公益活動，23人參加義工，13人義務獻血，為學院之最。3名同學分別獲得能動學院「全面發展」、「紀律先進」、「思想先進」個人。
回首過去，團支部工作成效顯著，成績斐然，取得了學院的肯定和表彰，展望未來，流體0904團支部和班委成員將帶領全體團員不斷探索，不懈追求和創新，努力為共青團的工作作出更大的貢獻。
五四紅旗團支部申請材料
青春紀念冊 卷首語4 申請書5 第一篇團支部簡介8 引言8一 團支部概況9 二 團支部工作管理制度10 一 班級管理條例10 二 班級公約11 三 團支部工作報告12 四 團支部成員介紹26 第二篇團支部建設27 一 團支部思想狀況27 一 班會27 二 團支部大會31 三 思想政治與道德素養34 ...
五四紅旗團支部申請材料
申請單位 紡織服裝學院輕113團支部 紡織服裝學院輕化113班，是乙個思想積極 激情飛揚的集體，是乙個學習氣氛濃厚 活動豐富多彩 真誠友愛的集體。崇德 勤學 敬業 強能是我們真實地寫照。班上同學的政治思想好，集體觀念強 學習風氣濃 幹部力量強 活動也開展的好。紡織服裝學院輕113團支部現共有26名學...
紅旗團支部申請材料
會計1001團支部積極落實院系團委下達的各項指示，充分發揮主觀能動性，積極策劃多項活動，培養同學們靠近黨支援黨的主動性。學風建設篇 學風,是學生在治學精神 治學態度 治學原則的引導下在學習過程中所表現出來的精神風貌，是學生的行為規範和思想道德的集體體現。學風建設是班級建設的重中之重，學風是乙個班級的...