微電影詳情與拍攝總結
片名：《天亮型別：家庭/親情
長度：08：32藝術風格：悲傷，沉鬱
設計文案
本片根據真實故事改編，據不完全統計許多走向犯罪道路以及自殺的青少年中，近半數存在父母關係不和的家庭問題，家庭之愛缺失成為孩子過早進入社會，受到不良環境影響的重要原因。
本片選材比較好，主題發人深省，確定而不含糊，對社會有教育意義，有積極的一方面。
電影女主角形象較好，對劇情表達得也很到位，是之前經過選拔選出的。女主角的父母，母親表演得很到位，父親因為年齡原因，表演得稍顯吃力。而劇中的群眾演員多是劇組成員的同學朋友，但也不是隨便選用，每個人的長相、性格都必須符合劇中人物的特徵。
選事方面，
形式）文字劇本
秋欣是乙個在讀高中的女生，由於某些自己也不知道的原因，父母總是吵架，不關心她。而在學校中秋欣也深受流言蜚語之擾。當然，因為長相不錯，會有男生追求她。
在一次考試中，秋欣得到了乙份榮譽證書，本想回家爸媽會高興，讓家裡氣氛有些許緩和，沒想到回家的時候，父母剛剛爭吵完，正在氣頭上的媽一下子把秋欣的證書打落在地。
後來的一次放學途中，乙個同班的男同學請她去ktv，在男同學的死纏爛打下，她同意了，在ktv，她喝的酩酊大醉。回到家裡，在媽媽的質詢下，秋欣與媽媽產生了矛盾，摔門自己回房。
在夢中，她晃晃悠悠走向了頂樓...
分鏡頭劇本：
場景圖，機位圖
拍攝現場
（計畫表，
人員分工表：
導演：李婷
副導演：李敏
編劇：崔華
剪輯：王婷
攝像：劉學
場記：卉
劇務：王穆晉
顧問：藺蕊
現場每人的付出和收穫
）後期製作（
計畫表：
使用的蒙太奇手法：
奇特效果：
成品效果自我評價：
在理論知識的運用方面，微電影的拍攝的確可以系統地將以前所學應用起來，從大的劇情設計到小的鏡頭切換都會用到所學的知識。作為劇組的攝像，用的比較多的方面是各種景別的特點、表現效果，機位的安排以及具體攝像機的操作調節。
微電影是整個劇組人員的成果，其拍攝的過程離不開每個人的貢獻，當然，最主要的，聽從指導老師、導演的安排，這樣才可以人盡其用，高效地拍攝，達到最完美的效果。但是實際操作遠比這麼說要簡單，攝像雖然看似只負責攝像工作，其實不然，攝像要根據導演的安排進行具體考慮，在一些情況下需要跟導演協調先前安排的可行性，再作出具體調整，很是需要跟導演進行溝通。
在參與配合過程中，在劇組中難免會因為同學關係而導致導演有號召力上的瑕疵。但是劇組導演的確盡力做到了為小組考慮，合理安排分工，人盡其用。在拍攝過程中沒有出現大的矛盾。
通過微電影的拍攝，小組成員間增進了彼此的了解，鞏固了友情。
微電影劇本《守護星》
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珍藏版微電影劇本寫作技巧方法
劇本寫作基礎 一 三幕原則 第一幕 人物介紹和故事啟 第二幕 充滿各種戲劇衝突 第三幕 衝突得到了解決 二 懸念戲劇衝突 懸念 讓觀眾不停的追問你的人物要幹什麼，要怎麼幹，而你的任務就是引誘他們這麼想，適當的誤導是必要的。戲劇 就是某人想要某物，但中間有困難阻礙他。衝突 你想作什麼，但是有人或有東西...
電影分鏡頭劇本寫作格式
電影 電視節目分鏡頭指令碼格式 片名 說明 鏡號 每個鏡頭按順序的編號 景別 一般分為全景 中景 近景 特寫和顯微等 技巧 包括鏡頭的運用 推 拉 搖 移 跟等，鏡頭的組合 淡出談入 切換 疊化等。畫面 詳細寫出畫面裡場景的內容和變化，簡單的構圖等。解說 按照分鏡頭畫面的內容，以文字稿本的解說為依據...