欣賞著，聆聽著，感悟著
觀安康市第九屆小學語文閱讀教學暨語文教師素養大賽有感
桂花九年制學校王公尺公尺
尊敬的各位領導，同仁們：
晚上好！感謝學校領導給了我們一次外出學習的機會。請允許我在這裡將我的參賽心得與大家分享。
12月8日，柴朝琴、向偉和我一行三人參加了安康市第九屆小學語文素養大賽。在短短的一天內，我們觀摩了2位老師的精彩課例展示；欣賞了40位教師的粉筆字、毛筆字；聆聽了20位教師的知識素養問答。讓我茅塞頓開，感悟頗多。
1.文化知識底蘊深厚。知識素養這一環節安排在第一環節，分背誦古詩，填空題及案例分析三種型別。
填空題涉及的內容非常廣泛，例如有比喻句、擬人句的教法，社會主義核心價值觀在語文課堂中的踐**況，文學常識，體育知識等。案例分析要麼考察教師在課堂上遇到一些突發事件及學生獨特的見解如何解圍的能力，要麼對案例中教師上課的一些教學行為進行評價。選手們如果沒有一定的文化底蘊和豐富的教學經驗是很難輕鬆過關的。
現在強調學科整合，這就要求我們教師也要學會對知識進行高度整合。說到這裡，我就覺得語文教師就要像蜜蜂一樣要「博採眾花」，這樣釀出來的蜜才會「又香又甜」。因此，作為一名語文教師要吃透課標，挖掘教材，鑽研教法，博覽群書，鑄就深厚的文化底蘊。
唯有這樣才能讓自己的課堂煥發出金色的光芒！
2.課例展示精彩紛呈。中午2點到3點半觀摩了安康市一小何媚老師執教的二年級《酸的和甜的》第一課時和鎮平康厚欣老師執教的《釣魚的啟示》第一課時兩節精彩的課例展示。
每位執教者都是先說課，再上課，共計40分鐘。她們的設計都是以學生的學為主的，對語言文字的訓練落實的紮實有效，每一節課都能讓學生學有所獲，學有所得。評價語言精準恰當且多元化。
教態從容大方，精神飽滿。演繹了一節節紮實、和諧，有靈性的語文課堂。
3.漢字書寫規範美觀。下午3點到4點半期間，40位教師分四組現場展示了粉筆字、毛筆字的書寫。
這一環節，每位選手書寫的漢字都結構合理，規範美觀，用筆頓挫分明，輕重適中，布局合理 ，速度適中。贏得了評委老師的高度讚揚。
整整的一天都在欣賞中，聆聽中，感悟中度過。的確很累，但很充實。觀摩結束，我就在思考自己無論在哪方面都和他們相差甚遠。
知識問答環節的審題的速度及答題質量可以看出他們的思維敏捷，知識淵博，可見「冰凍三尺非一日之寒」哪！尤其是當我看到旬陽縣城關一小的黃瑰麗老師不管是知識素養問答還是寫字環節，都是那樣的鎮定自若，自信十足。我聽著聽著陷入沉思：
為何我在參加片區活動時就沒有她那種境界呢？一句話自己腦子裡沒「貨」，所以就邁不出勇敢的步伐，說不出感人的話語，做不出多元化的評價，講不出吸人眼球的課例，自然也就達不到那種胸有成竹的境界了。
那麼，要想做一名讓學生喜愛、令家長滿意的的教師，就得靜下心來，學習，學習，再學習！
另外，我借看了同學的聽課記錄及最後一天專家的講座，發現了兩個訣竅：1.這次參賽的40位老師都執教的是第一課時，而且都是30分鐘。
這就告訴了我們的小學語文教師今後在參加類似活動時無論是高段還是低段，如果你沒有達到爐火純青的境界，就最好上第一課時。因為我講不完的可以拋給第二課時，這就是策略。2.
確定教學目標時，首先要明確本單元的單元教學目標，其次確定本節課的教學目標，然後再依據目標定教學設計，這樣目標才會準確。
感謝大家的聆聽，我的分享結束！
參加全縣小學語文素養大賽有感
榔坪中心小學劉淳彥 我有幸參加了這次小學語文教師的素養大賽，作為參賽一員，這的確是難得的學習時機，怎麼形容呢？就像一次盛宴，吃著好吃的和從沒有吃過的美食。原本我是美術專職，如今我愛上了語文教學和語文素養，從此他們便是我的情人。我只想說大賽總結會結束後，我馬上買了乙個特別美特別厚實的筆記本。我計畫每天...
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