科任教師：羅伯源
日期：13年7月13日
本學期以來，我一直擔任初一級《2》班和《5》班的數學教學工作，本班一共68人，學生入學的基礎較差，對於提高他們的數學成績任重而道遠，但這半年以來我任勞任怨，恆心未變，集益廣思，努力汲取各位老教師的教學經驗和虛心聽從學校領導的指導意見，緊扣教材大綱，突出重點難點，經過一學期的努力實踐，終於出色地完成本學期的數學教學任務取得圓滿的結束！下面是我本學期的教學總結：
一、謙虛實踐教學，自主創新求發展。
為了提高自己的專業素養和教學水平，加強學習，提高思想認識，樹立新的教學理念。堅持每天備課2小時，每週做好聽課筆記。緊緊圍繞學習新課標，構建新課程，嘗試新教法新模式，努力向45分鐘課堂要質量，不斷更新教學觀念和教學模式。
注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。並將理論聯絡到實際教學工作中去，更新觀念，豐富知識，提高技能。此外，自覺踐學《新時期廣東生態文明建設》，努力把教學質量提到最高，收益最大，讓教育也生態化文明化發展。
二、教學方面
教學工作是學校各項工作的重心，本學期來，在堅持抓好新課標理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源裝置，改革課堂教學模式，加強新型教學方法的使用能力，已取得了成效，具體表現在：
1、做好課前準備和課後反思工作。
每天認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的目標、重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網路資源，參考別人的教學教法教學設計，根據我校學生的具體情況制定課時計畫。每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的準備。
課後及時對該課作出總結，寫好教學心得及進行階段性總結。
2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。
新課標的數學課通常採用「創設情境——建立模型——解釋、應用與拓展」的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上創新問題引入教學十分重要，這樣達到使學生了解數學知識與實際生產生活的密切聯絡，學以致用。另外新課標倡導「自主、合作、**」的學習模式，這種學習模式不是徹底放手，而是要求學生有的放矢地針對現實問題自主**，然後再與同學合作交流，最後**出解決問題的方法。
對於學生無法解決的問題，教師就可以設計一系列的問題，逐步引導學生，一步步找到解決問題的方法。這就要求教師不但要選擇符合實際的教學情境，在課堂上為學生提供動手實踐、自主**、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。而且還要適時引導，不能放任自流。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每乙個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到進步提高。
3、要進行一定數量的練習，適當數量的練習是必要的，練習時要回歸課本，緊扣教學大綱，從基礎抓起，在練習時要注重學生數學思維的形成和鍛鍊。
4、做好培養尖子生和轉變後進生的工作。
根據初一《2》班和《5》學生的學習數學實際情況，把他們分成優、中、差三層次，因材施教，自修輔導，此外成立「數學興趣小組"，形成優生帶動中等生，中等生帶動差生的轉化鏈條，逐步提高基礎和知識技能。
5、在作業批改上，認真及時，做到全批全改，及時迅速地了解學生的學習動態，以便在教學和輔導中做到因材施教
三、教科研方面
我積極參加教育局和人社局組織的各項教師培訓，努力提高自己的教學科研能力，從新課標的理念去搞科研，創立一套屬於自己的上課模式和思路。本學我綜合研究《怎樣去學好數學》和《如何提高數學成績》等理論建設。用盡辦法去培養出一批數學優秀的人才，為國家數學文化發展奉獻自己的乙份小力量。
四、存在問題
1 、教材挖掘不夠深入；
2 、學生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分。
3、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮周密周到；
4、多**技術在課堂教學中的使用還有欠缺；
針對以上存在問題，在今後的教學中，我會努力總結經驗，認真加強教學管理，改進不足，爭取出色地完成教學任務。
總之，萬事開頭難，但「良好的開端是成功的一半」。數學教學如果有了乙個良好的開端，那麼在這兩個班的數學教學上你已成功了一半。總的來說，這學期，我在教書育人的實踐中不斷學習，不斷提高了自己專業水平和教學技能，在實踐中體會，在體會中總結，在總結中反思，在反思中改進，在改進中提高和發展，總之我會繼續爭取在初一的教學基礎上更上一層樓。
七年級數學教學工作總結
王明菲乙個學年的教學工作馬上就要結束了，在學校教科研室的帶領下，七年級數學組的老師們積極實踐新的教學模式，嚴格按照生本教育理念，實施高效的數學教學課堂。我們也碰到了許多困難，我們採用了實踐 反思 共同 再實踐 再反思的方式，想辦法讓自己的教學更加符合學生的知識水平和認知水平，提高自己的教育教學能力。...
七年級數學教學工作總結
吳其亞 本學期，為適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真鑽研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每乙個細節，積極向其他教師請教教學中出現的問題，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。為總結過去，挑戰明天，更好地乾好今後的工作，...
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