斧光九年制學校13級1班第一屆 「中學生上網的利與弊」 學生辯論賽串詞
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家晚上好！
我是來自初三1班的***，今天我們相聚在這裡，舉行我班第一屆辯論賽，我很榮幸擔任本場辯論賽的主持人。有人說：「網路是一葉扁舟，載著我們走向成功的彼岸。
」也有人說：「網路是乙隻惡魔，伸出乙隻只魔爪，把我們拉進無底深淵。」是的，正如我們所知：
隨著知識經濟時代的到來，以科技引領潮流，知識更新日趨加快，計算機網路給人們提供了既快捷又方便的途徑來獲取大量訊息，豐富人們生活的同時，也有許多人陷入了迷茫。尤其是對於我們中學生來說，一部分正處於求學階段的中學生們一味地痴情於網路而耽誤學業，甚至斷送自己的美好前程。那麼我們到底應該如何看待中學生上網呢？
今天我們就以中學生上網利大於弊還是弊大於利為題開展一場唇槍舌戰。下面我來介紹一下今天的辯論雙方及辯手：參加本場比賽的兩支代表隊是：
我右邊的是辯論賽的正方。正方一辯***：二辯***：
三辯***：四辯***;五辯***.坐在我左邊的是辯論賽的反方。
反方一辯***：二辯***：三辯***：
四辯***。五辯***。
本場比賽的辯題是：中學生上網的利與弊，正方所持的觀點是：中學生上網利大於弊，反方所持的觀點是：中學生上網弊大於利，雙方辯手將圍繞該話題展開激烈的討論，請大家拭目以待。
比賽開始前，讓我最後強調一下比賽規則：
現在我宣布，某某辯論賽第一場比賽正式開始!
(第一階段：立論陳詞階段)
首先進入第一階段：立論陳詞。本階段由辯論雙方一辯各陳述自己的觀點，陳述時間各為3分鐘。首先我們歡迎正方一辯發言，
好，剛才正方一辯對自己的觀點做了立論陳述，現在我們來看看反方是如何破題立論的，請反方一辯發言。
(第二階段：自由辯論階段)
謝謝，接下來是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻——自由辯論階段。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們各隊有5分鐘的發言時間，正反雙方輪流發言，同一方的發言次序不限。正方先發言，一方發言落座之後，另外一方要馬上發言，若有間隙，累計時間照常進行。
如果一方用時已完，另一方可以繼續發言，也可以向主席提出不發言。好，現在我宣布自由辯論正式開始，請正方先發言，計時開始。
剛才的辯論真是非常精彩，雙方辯手都是唇槍舌劍，使出了渾身解數，讓下面的觀眾也不禁躍躍欲試，想要加入其中，下面我們安排了乙個觀眾互動環節，由現場觀眾向雙方代表各提問乙個問題，時間為1分鐘。現在，有哪位同學願意向正方提問?
(第三階段：總結陳詞階段)
好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而雙方的第五位辯手所將要做的總結性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方五辯開始，時間為4分鐘
謝謝，現在我們請正方五辯為正方做總結性陳述，時間也是4分鐘，。
好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請現場評委給大家乙個客觀公正的答案，請評委評議，。
下面我宣布本場比賽最佳辯手是：正方*辯***，反方*辯***。獲得本場比賽勝利的代表隊是：***
感謝正反方辯手給我們帶來的這場激烈的辯論會，可以看出同學們在課餘都做了充分的準備。今天大家都聽到了許多有關上網的利與弊，希望通過這次辯論賽，學生們能夠認識到了上網的利與弊，意識到只有取其精華，棄其糟粕，才能為我所用。發揮它的有利之處充分利用網路資源豐富自己的學習生活。
同時，希望本次活動能夠訓練學生的口語表達能力和組織能力，增加集體的凝聚力，增加同學之間的友誼。促進班級之間的交流。下面我宣布初三1班第一屆校園辯論賽到此結束。
辯論賽主持詞
反方一辯，為時一分半，有請 即將進行的是我們本場辯論賽最激烈的部分，也是本場辯論賽的高潮部分。自由辯論環節。正反雙方交替發言，各用時5分鐘。請正方開始發問 雙方唇槍舌戰，場上的火藥味十足啊。最後進行的是總結陳詞，由正反雙方的四辯進行，為時四分鐘。首先由反方四辯發言，有請 那麼正方又是如何總結己方觀點...
辯論賽主持詞
尊敬的各位評委 親愛的同學們，大家下午好！歡迎來到11級化學二班辯論賽的現場。我是本場辯論賽的主持人 餘應華。網路在科學技術的提高下正迅猛發展，同時在工作和生活中也扮演著不可替代的角色。為了鍛鍊我係廣大同學們的口頭表達能力和思辨能力，培養同學們的團隊精神和競爭意識，同時也為了給我係廣大同學們提供乙個...
辯論賽主持詞
比賽分為兩場，第一場是由機關代表隊對陣礦業開發部代表隊。第二場分析檢測中心代表隊對陣技術開發和鋰鹽事業部聯隊代表隊。下面我非常榮幸的介紹本次比賽的評委，他們是 讓我們再一次以熱烈的掌聲對各位評委老師的到來表示衷心的感謝。接下來介紹第一場辯論賽的正反雙方的辯手以及他們所持的觀點 雙方觀點是賽前抽籤決定...